以高质量的研修活动引领教师专业成长(7/13)

08-25 阅读：

　　这一次次走进王翠菊的课堂，跟踪她的教学实践和心路历程，实际上是一个连续干预的过程，纵观五次进入延庆支教的过程，我们都在力求体现：尊重个体实践一分享同伴经验一共同学习成长一提升专业水平。是的，山区教师在成长，团队在成长，在成就他人的同时，丰富自我。

　　回顾这一次次延庆的研修活动，实际上是数学团队开展活动的一个缩影，也是其他五个分站研修活动的再现。我们深切感受到一个好的研修活动是能够引人深思，又能唤起教师专业发展需求的。我们每一次活动都遵循着这样的研修策略：贵在理念一巧在设计一重在实践一成在后续，最终胜在资源和能力建设上，不断构建一线教师研修的新课程。

下篇：探索团队研修机制促进教师专业成长

一、探索团队研修机制

　　市、区、校三结合研修机制即宗翰师范引领，分站补充，支持、拓展，以此带动周边人共同发展。

　　例如燕山分站构建户外资源的研修模式;大兴分站建设团队研修资源网，将团队的学习素材实践经验汇集到一起，通过网络在研修进行加工，开发，传播，在交流、碰撞、再实践中获得专业的自我提升。

　　每两年为一个同期，每期3名队员住站，践行“经历——经验——经典”，探索北京市小学数学学科优秀教师的成长机制，提高丰富的基础数学教师专业发展与高质量课堂教学专业服务，为北京优秀数学教师更好发展提供专业支持，开发科学可行的小学数学研修课程，积累，提升，传播有推广价值的数学教学资源，帮助一线教师分享有益的教学实践经验，真正提高北京市小学数学课堂教学质量。

二、学习——教师发展的能源

　　成为高素质的有“道”之师唯有学习、学习、在学习。

　　1.与文字对话——静下心来读书

　　读书能改变教师的精神，气质和品性，能不断增长职业智慧，使自己教学光彩，充满创造的快乐;读书能促使教师思考人生，实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　读书，开阔了老师们的视野，找到理论和实际的结合点，将理性认识和时间很好地对接体力。这个过程最有意义，也是真正体现读书价值所在的。

　　团员的读书活动影响和带动着周边的老师，团员所在的学校已经由个人读书转变为集体读书，整个学校萦绕着浓浓的书香气。

　　2.与专家对话——直面课程改革的前沿理论

　　吴正宪小学数学教师工作站，是一个开放的团队，吴老师聘请了多位专家为团员传授知识和技能。专家组中有年过古稀且思维敏捷、治学严谨的老教授，也有年富力强、热情奔放、思维活跃的年轻学者。他们讲课内容不同，风格各异，但是他们实事求是的科学态度、兢兢业业的敬业精神是共同的。他们对21世纪教育教学改革的思考给了我们深刻的启示。导师们把我们带入了对学科教学更宏观、更深层的认识领域，使我们对学科教学的整体设想、课堂教学体系、新的课堂教学结构和模式、学科新课程鉍准的制定等学科教改最前沿的问题开始了初步的思索。

[例]

名师课堂拓宽团队专业发展的视野

　　北京市东城区史家小学分校李继东

“我们有大靠山”——近水楼台先得月

　　2008年6月18日，“吴正宪小学数学教师工作站”启动仪式在东域区史家小学大礼堂举行，当时一位记者采访吴老师时问她：“吴老师，您的‘工作站，有72名成员，您一个人带得过来吗?”

　　吴老师风趣地说：“我一个人的力量确实是微不足道的，但我有大靠山呀!我们团队借助首都高层次的教育资源，北师大、首师大、北京教育学院、中央教科所……髙校的专家、学者。如刘坚、孙晓天、王尚志、周玉仁、张梅玲、张丹等都是我们特聘的专家顾问。近水楼台先得月嘛、我们会定期举办专家大课堂，共享教育资源。同时还有各区县的教委、教研部门的领导高度重视，给了大力的支持。更重要的是我们团队的团员，他们是在北京小学数学优秀教师中产生，他们有思想、有能力、善合作、肯奉献，这是一个非常可爱的团队。他们有着强烈的发展意识，不用扬鞭自奋蹄。可谓天时、地利、人和，有这样好的伙伴，我还怕什么!

　　从吴老师的话中，我们能够看出她希望团队每一个成员经过专家的引领和自己的努力，快速、苗壮地成长，进而影响、感染、辐射、带动一大批教师乃至全北京市小学数学教师的成长与专业发展，成为促进北京市小学教学质量大幅度提升的生力军。

站在“巨人”的肩膀上——我们有了更高的舞台

　　吴老师是言行一致的人。为了社团队成员得到更好的提升和历练机会，吴老师精心打造了吴正宪小学数学教师工作站“名师大课堂”，就是要把首都乃至全国教育教学专家的力量和智慧集中起来，让团队成员在这样一种浓厚的专业发展氛围中成长，让大家站在“巨人的肩膀上”思考问题。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更髙才能望得更远。名师是一种优质教育资源，这种资源不仅属于学生，也属于每一位教师。一则，这些教育界的楷模给后来者做出榜样，给予了激励;二则，这些有创见的思想者引领年轻的教师进行学习和钻研，发挥了辐射作用。每位专家都会站在不同的视角，给团队成员的成长提速。在这种全新的研修方式下,参与其中的每一个人都会有所发展与进步。这也是吴老师为团队搭建这一专家资源平台的原因。

走进名师大课堂——与你分享我们的专家课堂

　　为了大家能够在专业发展的道路上走得更远，步伐更坚实，吴老师请来了一位又一位全国著名的教育专家来引领团队。大家通过听专家的讲座，学会与专家面对面地对话，从而思考数学教师的教育价值与发展方向，并通过教育实践使自己的职业生命更加精彩。