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“吴正宪小学数学教师工作站名师大课堂”是一道高水准的营养大餐，它既好吃又有营养。通过聆听名师的大课堂，让团队成员逐步提升的时，也让大家都决心以吴正宪老师为榜样，做她那样有魅力的教师。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
在师生交往、积极互动、共同发展的课堂教学过程中，应注意改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，根据学科性质、教学内容和学生的学习实际，将探究式教学、合作式教学、讲授式教学、体验式教学等不同的方式灵活运用于课堂，做到灵活性和实效性的统一。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学评价——具有激励性、过程性、导向性Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
课堂评价是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行点评的过程，它主要起反馈、激励、调控和导向的作用，帮助学生后续学习。在课堂教学中教师应注意杜绝错误评价和无效评价，减少简单确定性评价，倡导发展性评价。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、课题——教师专业发展的课程建议Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
团队在王尚志、孙晓元，张使道，周立仁等专家的指导下讨论，选题，2009年开题，提出了“好吃又有营养”的数学教育。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
“有营养的数学”就是在学生学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思想方法、基本数学活动经验、解决实际问题的能力、科学的探究，态度及创新能力。(教学内容)Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
“好吃的数学”就是把有营养的数学烹调成适合孩子口味的数学，就是孩子们喜欢的数学、爱学的数学，能学的数学。就是能给孩子们良好数学感受的数学(数学方式和手段)。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
提出了十种促进儿童发展的特色课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.交流真情流淌的生命课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
“情”是吴老师为人，为师的显著特点，她用真情对待身边的每一个人，他用真情诠释每一节课，她用教师的爱唤醒学生的情，让学生因为喜欢教师而喜欢数学。因为喜欢数学而喜欢学习。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.经验对接的主题课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
吴老师在课堂上总是从学生已有的经验出发，说儿童能懂的话，简单明了，而且话语生动，亲切，很适合学学生，更能激发学生主体的深度参与，大大提高教学的有效性。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.思维碰撞的智慧课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
为什么学生在吴老的课堂上会如此激动、兴奋、会妙语连珠俺、思想活跃?吴老师善于制造思维矛盾，随着课堂的深入，认知矛盾在师生的交流，探索、辩论、合作中不知不觉地化解了，学生充分，感受到数学学习的快乐。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.机智敏锐的灵动课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一节课中那些生成性问题是资源，可以整合利用?那些事引发讨论的价值要放大?吴老师总是能机智地捕捉那些“稍纵即逝”的思维活动，把师生互动的探索引向深入。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.纵横联通的简洁课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
吴老师以这些视角审视数学教学，引导学生沟通知识间的内在联系，将知识连成知识链，构建成知识网，形成脉络清晰的、立体的知识模块，在不断地完善学生的认知结构的同时，让学生获得认识事物的普遍方法。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
6.以做启思的实践课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
只有“做”才能获得真知，学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。吴老师善于创设数学思维为核心的脑力活动和动手操作活动有机结合的情境。引导学生在活动中积累经验，提升观察、猜测、验证、推理及概括的能力。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
7.追本溯源的寻根课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师的任务不仅是告诉学生真理，更重要的是引导学生探求真理。吴老师常说：“教学教学不仅要让学生知道结论，更要带着学生追本溯源去寻根。让学生看到知识背后的知识，还有知识背后的思考。”Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
8.充满魅力的生活课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
吴老师认为教师应该改进教学设计，为学生架设“知识世界“和”生活世界“的桥梁。只有当数学与孩子们的生活实际更贴近的时候，孩子们才会真正感受和体验到数学的魅力与价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
9.真诚交流的对话课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
吴老师的课堂充满了教师与学生、学生与学生之间的真诚对话，只有在这样的课堂内，在轻松的氛围中，才能产生卫生的碰撞和情感的交流，才能让学生在增长知识的同时，感受成长的快乐，这种境界是课堂教学的至高追求。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
10.着眼未来的发展课堂Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
吴老师认为每个孩子都带着自身特有的潜力来到人世，带着属于他们自己的智慧走进学校，因此，我们教育者要着眼于孩子的未来，千方百计地启迪他们的智慧，帮他们开启潜能的大门。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、交流——探寻再学习，再研修，再创造的资源Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
五、在完成教育部的项目中历练教师队伍Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
把完成项目的过程作为研究的过程。在研究中思考，在思考中提升。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
主持完成了教育部的多个全国培训项目：教育部基础教育课程教材发展中心“义务教育新课程远程研修项目”。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教育部2007年面向农村教师的远程培训项目：义务教育阶段新课程骨干教师数学学科国家级远程培训项目教育部西北地区教学资源的建设项目(102包)教育部关于“自适应”项目。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教育部基础教育课程教材发展中心“义务教育新课程远程研修项目”：Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.录制6个专题培训课程(24小时)。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.寒、暑假为全国小数教师集中培训各一周。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.平时每月两次双休日网上培训。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.完成20余万字培训文本，即将出版。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.完成2本数十万字专著。Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
义务教育阶段新课程骨干教师数学学科国家级远程培训项目：撰写脚本、收集案例、现场拍摄、录像合成Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
六、收获——积蓄团队发展的能源Ejm听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.变革了教师的研修方式，变“被设计被培训”为“我设计我研修”，连续干预，跟踪渐进，在生动的课例比较研究中，获得深刻的专业体验。
