幼儿小班语言领域《萝卜回来了》教案设计(2/2)

　　b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？
　　c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。
　　（4）理解故事第四环节--小兔醒来。
　　a.小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。
　　b.小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）萝卜回来了！小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？
　　c.模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话：咦，萝卜回来啦！
　　3．再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。
　　a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
　　（评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。）
　　b.把送萝卜过程编成了歌曲。
　　歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！
　　（评析：这个环节渗透了多元智能的理念，将音乐领域中的内容有机地整合在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合小班幼儿的学习特点。）
　　c.小结：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！
　　4．联系实际，给好朋友送礼物。
　　提问：你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？恩，我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友！ ora听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！