生物教案

  • 七年级生物教学反思

    七年级生物教学反思以往的生物教学主要让学生背诵课本知识 ,因此学生只是机械性地死记课本内容,一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中……
    时间:09-08
    七年级生物教学反思
  • 人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时教学案例

    第一课时一、导入让学生深吸气后屏住呼吸,看能维持多久,引导学生说出气体交换的重要性。提出问题:肺是怎样实现与外界的气体交换的?引入课题。二、新授1.肺与外界的气体……
    时间:09-08
    人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》第一课时教学案例
  • 七年级生物上册2.4.1《生物分类的方法》教案(济南版)

    第一节 生物的分类方法教学目标:知识目标:说出生物的分类方法,掌握生物分类的依据。能力目标:尝试根据一定的特征对生物进行分类,培养学生观察、思考、分析、概括能……
    时间:09-02
    七年级生物上册2.4.1《生物分类的方法》教案(济南版)
  • 七年级生物上册2.3.4《微生物在生物圈中的作用》教案(济南版)

    第四节 微生物在生物圈中的作用教学目标: 1、通过学习说出腐生细菌、真菌在生物圈碳循环中的作用。2、通过学习描述细菌、真菌在生物圈氮循环中的作用。教学方法及学法指……
    时间:09-02
    七年级生物上册2.3.4《微生物在生物圈中的作用》教案(济南版)
  • 人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学设计

    一、教学目标(一)知识方面1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。(二)能力方面运用所学知识进行校园绿化设计……
    时间:09-02
    人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学设计
  • 2018秋学期七年级生物上册知识点总结

    2018秋学期七年级生物上册知识点总结1. 生物的特征:(生物的生活需要营养)动物吃食物,植物光合作用制造有机物;(生物能进行呼吸)鲸呼气时产生雾状水柱,植物通过气孔吸……
    时间:09-02
    2018秋学期七年级生物上册知识点总结
  • 七年级生物上册《开花和结果》教学设计

    七年级生物上册《开花和结果》教学设计一、教材分析(一)教材的地位和作用《开花和结果》是人教版初中生物七年级(上册)第二单元第二章第三节的教学内容,“开花和结果”……
    时间:09-02
    七年级生物上册《开花和结果》教学设计
  • 七年级生物上册《植株的生长》教学设计

    七年级生物上册《植株的生长》教学设计学习目标:1.描述根的生长和枝条发育的过程  2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位  3.了解无机盐与植物生长的关系  ……
    时间:09-02
    七年级生物上册《植株的生长》教学设计
  • 七年级生物上册《种子的萌发》教学设计

    七年级生物上册《种子的萌发》教学设计【教学目标】科学概念1.植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2.植物种子最重要的部分是胚,胚……
    时间:09-02
    七年级生物上册《种子的萌发》教学设计
  • 《种子植物》教学设计

    《种子植物》教学设计摘要:生物科学是一门实验科学,实验是学生获得感性知识的最有效手段,也是培养能力的重要途径;而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。课外实……
    时间:09-02
    《种子植物》教学设计
  • 《单细胞生物》教学反思

    《单细胞生物》教学反思生物探究性实验是一种综合运用所学知识和生物实验技能的实验方法。在这一是探究过程中,学生要持有一种科学观念,具有良好的科学态度和科学精神,要……
    时间:09-02
    《单细胞生物》教学反思
  • 七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计

    七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计教材分析本节教材的内容涉及三大植物类群:藻类、苔藓、蕨类植物。首先教材通过“想一想、议一议”的环节告诉学生一滴池塘……
    时间:09-02
    七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计