建设三个课堂·创造适合学生的教育(10/11)

08-25 阅读：

　　改革我们的伦理谈话

　　如果从伦理谈话的角度，东方卫视有很多积极的教育素材，中国达人秀能够做到秀的程度、高度，都称为中国达人，身上都有一股精气神。我们干嘛不把它组合到我们德育当中来呢?东方卫视青年歌手大奖赛，一等奖冠军获得者是凭《我一见你就笑》一曲流行歌曲得奖的。现在的学生，头天晚上听的第二天早晨就会唱了。高二二班班主任陈卓是我大学里同班同学，三个女同学在校门口跟他同时进校，先问了一声老师早，然后，轻轻地哼起了：“我一见你就笑，你可能还不知道”。陈老师样样都比我优秀，就是一点，他耳朵不行，他听成：“你一见我就笑，我还莫名其妙”。因此，他深思细想，觉得很不妥当。放学以后，把男生解散，把22个女同学留下来，他一口气讲了40分钟，女生要自珍，女生要自重，女生要自爱，女生要自强，你们一见我就笑，我何许人也，你们是尚未出阁的少女，我还莫名其妙，我干嘛莫名其妙呢?我22年前就已经是有妇之夫了，我们之间不能构成你笑、我莫名其妙的人际关系。我们之间只能构筑正常的师生关系。我不知道，他的论理谈话怎么那么煽情，把22个女生一个不落的造成了一个集体上访，走进校长室，破门而入的女同学开门第一句话：“冯校长，你要好好管管你的老师啊，你别看他们西装笔挺，皮鞋铮亮，脑袋上还顶着一顶瓜皮帽呢”。我说：“各位同学有什么委屈慢慢道来”。第一个女同学一开口就不得了，讲到过半，一边哭一边说，第二个跟着哭，第三个跟着哭，校长室里女生集体痛哭，要构成多么丰富的想象力啊。我急中生智，把校长室门打开，防止隔墙有耳，里面全程透明。我很安全，但我发现我很惨淡，我没能力解决这个问题。我没能力，不等于上海都没能力，我请上海师范大学艺术学院院长冯冀清教授来校，主讲音乐中的知和乐。我发现，知识结构不同的人，解决同一个问题的效果是决然不同的。人家不回答，上来就放一曲《我一见你就笑》，多少人跟着一块儿笑，但是，播放完毕，他提出一个问题：“我一见你就笑的女青年，这一个什么样的女青年呢?”“报告老师，我来说，纯真、热情，单纯、善良、感情外露，求真、求善、求美”，“但是，这个女青年还不够成熟啊，众所周知，恋爱这个东西要两情相悦才能成功，而她呢?我一见你就笑，你可能还不知道，很明显，这叫单相思。单相思，在人生道路上是喜结良缘，还是自酿苦果呢?我不做结论。我请你们再听一下，你们同样熟悉的流行歌曲，你们就找到答案了”。他播放第二首流行歌曲，男生独唱《迟到》，有这么几句歌词，“你到我身边，带着微笑在，带来了我的烦恼。因为我心中已经有了她，她比你先到”。一个我一见你就笑，你可能还不知道，第二个你笑我烦恼，因为有人比你先到，所以他告诉孩子们，人世有忧乐，三光无古今。碰到类似的烦恼，要向这个小伙子学习，他没有骂女同学神经病。他告诉同学们，心中的秘密只能变成埋藏在心里，只能变成回忆，不能表露在外，万万不能我一见你就笑啊。会场第二次热烈鼓掌表示感谢。报告人再引导一步：中学生精力充沛、情窦初开，今天见到一个异性，酒逢知己千杯少，心中一个小秘密，明天再见到一个异性，横看成岭侧成峰，心中又一个小秘密。心灵的天地是无限的，小秘密一个一个进去，数理化、音体美一点点被挤出来了，最后的结果会怎么样呢?报告人又播放第四首歌曲《小二郎》，没文化没脸见爹娘。这个报告会140分钟，报告会1700人的礼堂，离开座位上厕所的一共就出现了两个人次，是什么人让青少年连新陈代谢都处于抑制状态呢?报告会结束，学生回答了这个问题，这样的报告我们花钱买票，我们也愿意听。那天晚上，我到304宿舍，学生一见我进去热烈鼓掌，他们都在讨论下午报告会的内容，学生告诉我，毕生难忘啊。一个很天真的小孩，双手托着下巴，趴在床上问我：校长，毕生难忘，今后还有机会吗?我回答他，你们渴望的就是学校管理的重点，有的是机会。我们争取一个月毕生难忘一次，好不好?当时学校还有上铺，一个上铺的学生扑通一声从上铺跳到地面上，双膝跪地，对我连磕9个响头，校长你是好人，我们也是好人，今天胃口都让你吊足了，好人干嘛要折磨好人呢?你知道度日如年是什么感觉吗?你干嘛要让我们度日如年一个月呢?好校长，求求你，两个礼拜让我们毕生难忘一次，拜托了。你说你该有什么感受?所以，今天，传统的伦理谈话，不是道理能讲清，活动能开展，学生能听进，水平能提高，今天有效益的伦理谈话，以知识充实，以哲理启迪，以榜样激励，以激情感染。知识、哲理、榜样、激情融为一体，有时代感的伦理谈话，学生照样是喜见愿闻。

　　我们的德育要给学生些什么呢?在座的老教师想一想。我要问，10年动乱期间，我们给学生的德育魅力跟今天我们给学生的德育魅力有多少不一样呢?我再要问，德育教育在进行价值的颠覆，告别书本中心，走进学生发展为本，至少在理论上已经是这样了，德育的内容该不该审时度适，德育的内容该不该有所不为、有所为，德育的内容该不该来一番拨乱并反正呢?英国小学生守则第一条：平安成长比成功更重要。英国小学生守则第二条：背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。英国小学生守则第三条：生命第一，财产第二。英国守则第四条：小秘密要告诉妈妈。英国小学生守则第五条：关键时刻可以打破玻璃破坏家具。英国小学生守则第九条：不保守坏人的秘密。第十条：坏人可以骗……这给了我们做了一个以人为本的最好的启发。我们在座的一定有中国共产党党员，党员标准每一条是：一个是先进分子标准，一个是公民及格标准，如果两个标准的第一条的表述都是一模一样的，也许能说明这一条很重要。但是，我要问，在两个领域都合适吗?2010年到2012三年期间，我受云南省教育厅的委托，出任云南省千校现代教育示范工程首席专家。有一次，我到一个幼儿园参加主题现场会，幼儿园中班好像是4岁小朋友。主题班会《祖国妈妈，我爱你》，这个主题班会开过半的时候，一个小男孩举手说：“我家里妈妈不好，奶奶告诉我，我1岁的时候，妈妈跟有钱的男人跑了，爸爸又当妈又当爹把我抚养长大，爸爸是我身边最亲的人。我要问老师，为什么你说，祖国妈妈我爱你，我现在想说的是，祖国爸爸我爱你。”这个问题把这个大学毕业刚一年的幼儿园老师给问住了，她居然说了一句话：“老师是根据书上教的，书上写的就是祖国妈妈我爱你，书上没写祖国爸爸我爱你。”真的把我给逼住了。王副厅长笑着说：“这个问题你最有资格回答。”我说：“老师教的没错，小朋友问的也没错，尽管他们是矛盾的，但都是对的。”祖国可以像妈妈，祖国也可以像爸爸，祖国在一个未成年人心目中，就跟你身边对你最亲最关心的人一模一样。现在问题是，当4岁的小朋友，只有具象的情感，没有抽象的情感，我们说，祖国母亲我爱你，恰当不恰当呢?这是我们教育，为什么习惯上我们都说祖国母亲，没有人说祖国父亲呢?我说，对不起，这跟中华民族的家庭角色有关系。我们中国的家庭习惯称作严父慈母，如果说严母慈父，那就应该说祖国爸爸我爱你。这是我们一个民族的习惯。所以我们要给学生养成的教育是基础教育，基础教育的养成，这是最基本的。我觉得把这个问题解决了，中国的国民素质不会排世界第147位。