赣美2011版初中美术七年级下册《红杜鹃》教学设计(3/6)

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　　师：今天就让我们一起探索怎么用国画写意画来借红杜鹃表达我们的情感。

　　请同学们把书翻到第6课,先来了解下红杜鹃。

　　设计意图：我这样设计,也遵循美术新课程表标中所要求进行设计,在教学中教师需要充分调动学生学习的主体精神,由被动学习变为主动学习。这也正体现一句古话:“良好的开头,是成功的一半。”

　　活动2【讲授】二、讲授新知，认识国画写意杜鹃花及其象征意义师:我们先来欣赏一幅国画写意画，这幅画是我们中国的国画家王晋元画的井冈山上半山腰上的红杜鹃，请同学们观察画作，再联系刚刚我们欣赏的朗诵视频，分析一下这幅画，画家所表达的情感。生：因为画的是半山腰上的红杜鹃，说明红杜鹃的生长环境很恶劣，在这么恶劣的环境下，红杜鹃依然美丽的绽放，不就像我们伟大的革命先烈们在艰苦的环境下依然顽强斗争一样吗，所以这幅画应该是画家想借井冈山上的红杜鹃来象征我们伟大的革命先烈的革命精神，和对革命先烈的缅怀及思念之情......。

　　师:同学们观察的非常认真，总结的也是非常的好，完全正确。(掌声鼓励)

　　师：这幅画是王晋元先生用国画写意画借井冈山上的红杜鹃来表达他对革命先烈的的缅怀及思念之情，老师希望我们也能用国画写意画借井冈山上的红杜鹃来表达一下我们的情感，好吗?

　　生：好!

　　师：我们要准备画一幅写意杜鹃花，同学们觉得我们必须要掌握什么知识?

　　生：杜鹃花的外貌特征和国画的基础知识及写意画法。师：对的。

　　师：首先我们先来看看国画的基础知识，同学们在小学就已经学习过国画相关的一些课程，了解了一些国画的相关知识，现在，老师再给大家播放一段视频来回顾一下国画的基础知识。生：认真观看视频。

　　师：看完视频，同学们是不是对国画的基础知识又加深了一遍呢?生：是的。

　　师：知道了国画的基础知识，接下来我们还要知道什么，才能画好杜鹃花?

　　生：杜鹃花的特征。

　　师：对，在课前，老师让同学们去大自然中观察杜鹃花的特征，并拍摄收集图片发给老师，现在老师把你们收集到的图片展示给大家一起欣赏一下。(PPT展示学生的杜鹃花摄影作品)师：请哪位同学说一下，你观察到杜鹃花有什么特征?

　　生：杜鹃花颜色有多种，花瓣五瓣，叶子比较小而多，枝干长法随意。师：很好，还要哪位同学补充吗?生：杜鹃花成簇生长开放。