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《有趣的磁铁》教学设计,部编青岛版小学科学三年级下册(4/4)
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科学教案
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实验探究:通过实验探究回形针会怎样分布在磁铁上。
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引。
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生回答:利用磁铁。
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学生用笔画线代表回形针,将自己的想法在纸上画出来。
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进一步通过实验来验证自己的猜想。
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汇报结果,总结发现。
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学生观察,发现磁铁中间也有铁屑。
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验认识到:科学需要大胆的猜想,但猜想不一定都是正确的,要通过实验来验证猜想。
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通过绘画的方
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式能让学生更好的表达自己的想法,不受语言表达的限制。
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充分体验“猜
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师:磁铁中间没有吸到回形针,有没有磁力呢?
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教师演示用磁铁吸引铁屑。
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小结:条形磁铁两端磁力大,中间磁力小。
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(4)两极间关系:同机相斥,异极相吸 鸟叫声拉回思绪
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让鸟妈妈去喂鸟宝宝,发现问题:磁极之间有什么关系呢?
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实验探究:磁极之间的关系
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小结:同极相斥,异极相吸
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(5)应用
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师:在生活中哪里用到了磁铁?
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大胆猜想,实验验证,发现规律,汇报结果。
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学生举例说明磁铁在生活中的应用。
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想不一定都是正确的”,要通过实验验证。
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设计意图:实验验证猜想。
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设计意图:让学生感受生活中的科学,认识到科学就在我们身边。
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情感升华,让学生感受到科学就在我们身边,鼓励学生
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展示生活中应用磁铁的物体。
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(6)升华: 师:小小的磁铁在我们生活中有这么多应用,小小的磁铁又包含这么多科学知识。同学们,科学就在我们身边,只有你善于观察,你就能发现很多科学知识;只要你善于探究,每一个人都会能成为一个伟大的科学家。 大胆观察,积极发现,养成良好的学习习惯。
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