《让身体热起来》教学设计 一、基本情况分析 1.教材分析： 本课是本单元的起始课，是在四年级上册“我们吃什么”单元探究了食物与营养方面知识的基……
《沉与浮》教学设计 教材分析 本课选自大象版小学《科学》三年级下册第四单元《水和盐的故事》中的第三课。它是在研究盐的溶解特征后，进一步探究“其他的物……
苏教2017课标版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》第12课 《动物•人》教学设计 【教材分析】 本课是江苏教育出版社小学科学一年级下册第四单元的……
土壤——动植物的乐园 一、学情分析 二年级的小朋友通过书本知道土壤里可能有着一些东西，但是到底有哪些东西却很少有去仔细、全面地观察过。 这节……
磁铁的吸力 一、教学目标 1.通过实验探究，知道磁铁能能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁，磁性可以传递。 2.通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。 3.通过……
教科版一年级下册《我们周围的物体》 给物体分类 【教材分析】 本课是教科版一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课。学生通过前面的学习，初步了解物体有很……
《各种各样的杯子》教学设计与意图 【教材分析】 本节课作为单元第二课，在第一课对各种材料的简单认识上，将研究聚焦在杯子这样一个具体的事物上，在对材料辨识……
两极指南北 【教学目标】 1.通过水浮法、悬挂法、旋转法测试条形磁铁能指示南北，提高得出结论的能力。2.知道蹄形磁铁和环形磁铁也能指示南北，从而得出磁铁的两……
《磁极间的相互作用》教学设计 【设计理念】 本课是教科版二年级下册《磁铁》单元的第6课。在充分解读教材之后，本课教学设计流程大致为：聚焦问题→设计实验……
突出学生主体地位彰显课堂灵动魅力 《发现物体的特征》教学设计 【教材简析】 本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课，是小学物质科学领域学习的开……
在“做”与“思”的经受中体悟实验影响要素 ——《摆的秘密》教学设计 设计理念 《摆的秘密》是青岛版小学科学《无处不在的能……
11拧螺丝 【教材说明】 苏教版小学科学二年级下册第11课，第四单元《打开工具箱》第2课。【课程标准】 17.3工具是一种物化的技术。·认识常见工具，了解……
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