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部审沪科课标版高中化学拓展型课程《1.1原子结构》教学设计(5/7)
08-24 阅读:
化学教案
思考:(1)在方框内写出这三种氢原子的原子符号。
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(2)氕、氘、氚的原子结构有何异同?
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(3)它们是同一种元素吗?
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引导学生回答问题,总结元素、核素、同位素的概念。
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【板书】:
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三、 核素、同位素
元素:具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子的总称。
核素:具有一定数目质子和一定数目中子的同一种原子。
同位素:质子数相同而中子数不同的同一种元素的不同核素的互称。
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【练习:3】
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选择微粒填空:
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【练习4】
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将下列粒子及物质归类:
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【练习5】
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看谁找出的同位素又快又准!
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13
C和
14
C
35
Cl和
37
Cl
235
U和
238
U
48
Ti和
50
Ti
12
C和C
60
1
H和H
+
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3
H和D H
2
O
2
和H
2
O Ca
16
O和Ca
18
O
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小组讨论分析问题。
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总结、聆听
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在白板上完成练习。
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在白板上完成分类练习。
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在白板上比赛找出同位素。
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白板展示氘、氚,这三种氢原子中质子、中子和电子的数量关系图示。
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使用白板5中的擦除蒙层功能、放大镜功能,强调决定元素、核素、同位素的概念。同时使用思维导图功能梳理这三者之间的关系,使得学生的思路更加清晰,对概念的理解加深。
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练习3:
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使用白板5的选词填空功能,制作题目。学生在白板上拖动微粒填空,做完之后,教师点击检查答案,课件会自动检查学生的回答是否正确。
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