苏教版小学语文六年级上册《一本男孩子必读的书》教学设计(3/6)

06-26 阅读：

　　预设答案3：(提示：他有没有帮助过别人?这对他有什么意义?)鲁滨逊养了鹦鹉救了星期五，这些动物和人都成为了他的朋友，使得他的荒岛生活不会过于孤独，这样的安排是很得当的，鲁滨逊考虑得十分周全。

　　让学生随机板书：聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力……

　　[设计意图：此环节是本课的一个重点环节，让学生从这些段落的陈述中了解鲁滨逊这个人物，看到他身上的闪光点，找到他能够创造奇迹的原因。学习鲁滨逊的机智、乐观、坚定等品质。同时呈现原著中的文字，让孩子们知道更加精彩、细腻的内容只有读原文才能呈现，激发学生们读这本名著的热情。在原文和课文的对比中，明确“具体”和“概括”。知道概括故事时要把握重点、用词准确。]

　　四、拓展阅读，引人入胜

　　1、看看这段电影片段，猜猜这些人物是谁?正在发生什么故事?(幻灯片播放FLASH视频影片)

　　2、他的猜想和书中描述的一致吗?那个是星期五?鲁滨逊?猜猜他下一步要怎么做?这些问题我们还有到原著中去验证，看看剧情是如何发展的。

　　3、你还对这部小说哪里环节很感兴趣?说一说

　　4、同学们对很多环节感兴趣，觉得值得一读的地方很多，那就到这本书中去寻找答案，我们也可以参看影视作品，看看演的和写的有什么不同，这样不仅能够扩大阅读的乐趣，还能提高我们的鉴赏能力。

　　[设计意图：鲁滨逊和“星期五”的相遇是全书的一大高潮点，与“野人”斗智斗勇的故事对孩子们来说很具有吸引力。这个环节FLASH影片的播放，宛如《鲁滨逊漂流记》的广告片，用最有冲击力的画面将学生们带入鲁滨逊的世界。从画面到文字，由电影到书籍，将数学带进语文课堂，这样的设计不仅能让学生爱上读书，学会欣赏、鉴赏，还能让孩子们拥有一份更快乐、丰富的人生。]

　　五、解读名言，品味收获。

　　1、作者喜欢这本书，还从书中获取了成长的力量。他收获了一句简短却富有哲理的名言。(出示幻灯5：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。)

　　请你读读这句名言。谁能联系文章内容或是结合生活，说一说你对这句名言的理解?

　　预设答案：

　　(1)危险并不可怕，可怕的是惧怕危险

　　(2)一个人如果从心理上被打垮了，那么他就没有机会去战胜任何困难。如果鲁滨逊被这突来的灾难，被经历的危险与困难打垮的话，他就不能活下去，即使完全有机会生存，他也由于精神上被打垮而无法生存。