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2、昨天通过学习并了解书的来历，我们知道全家人对这本书都很重视。爷爷在扉页写道“一本男孩必读的书”，爸爸也有赠言——“学会生存”。这是他们的看法，作者“我”对《鲁滨逊漂流记》又是什么态度呢?(课件出示第7段)谁来读读?hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[设计意图：这篇文章不仅是一篇日记，还是一篇结构清晰的读后感。是学生学些读后感的一个较好的范例，所以在本课的开头先帮学生回忆文章的条理，为后面列读后感提纲做好铺垫。]hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、走进文本，畅聊漂流记。hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、理解什么叫“爱不释手”?(无论走到哪儿都——，也不管几点钟还在——。是呀，喜欢读这本书到了不想放下，欲罢不能的地步。)为什么会这样?请同学们快速浏览，简单说说这个故事，想想最让你吃惊的地方在哪里?hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、这样惊喜刺激的经历与普通人生活状态距离较远，却是由真实事件改编。更增添了小说的魅力，吸引读者。请同学们设想一下假如你被放逐在无人荒岛，20天，你最担心岛上什么情况?(没东西吃、没安全的地方住，孤独、寂寞、恐惧疾病、野人野兽，处境是很危险的。)hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、几十天的时间对我们来说都困难重重，那么这整整28年，鲁滨逊是靠什么坚强生存下来呢?默读9-12自然段?hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
预设答案1：鲁滨逊做了木筏反复运送食物、弹药、衣服等工具，经历了许多坎坷、进行了很多次的尝试才成功。这里反映出了他非凡的毅力。“一一”说明了什么?原文记载鲁滨逊一共去了12次后，潮水带走了这艘轮船才停止了搬运。看，作者用词多么准确，很符合作品的原意。hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
预设答案2：没有食物鲁滨逊就去狩猎，他还想到将猎物进行驯养，还会自己种大麦水稻作面包。真是个有创造力的聪明人。读过此书的同学说一说，鲁滨逊还有哪些劳动创造?(葡萄干、酒、伐木、蜡烛等)hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(1)刚才有同学提到聪慧的鲁滨逊，懂得捕捉并驯养山羊作为肉食的来源。对于这方面，原文是这样描绘的。(出示投影让学生读一读)hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)读了原文你又有怎样的感受呢?hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(3)总结：是的，原文的描绘是那样生动有趣，我们也了解到在荒岛组建着羊群并不容易。鲁滨逊他从不向困难低头，用智慧创造了一个又一个奇迹。hau听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
总结，看来想要对人物有深刻的了解，我们还得去读一读原著。原文描写得比较“具体”，一两千字被作家浓缩成一句话，“他捕捉并驯养山羊。”这样的写法叫做“概括”，同学们在写读书笔记时介绍故事情节也要注意“概况”地去写。选择重要环节、注意用词的准确。
