部审沪科课标版高中化学拓展型课程《金属的冶炼》教学设计

08-25 阅读：

　　拓展型课程第六章第一节金属的冶炼

　　一、教材分析

　　本节选自沪科课标版拓展型课程，第六章金属及其冶炼第三部分金属的冶炼，本节内容是实现元素化合物性质应用的学科内容，体现了化学学习价值，以培养学生认识科学，技术和社会之间的重要关系，落实科学发展观，树立可持续发展的思想。

　　本课安排在高二第一学期，学完教材第八章走进精彩纷呈的金属世界进行，是在学生学习了氧化还原反应概念以及钠，铝，铁，铜等金属及其重要化合物主要性质的基础上，对金属冶炼知识建构的前提下，进一步系统学习关于上述金属工业上的冶炼方法一节，旨在学会运用氧化还原反应的概念，了解利用化学变化实现物质之间的转化的基本方法，认识转化过程和产物在日常生活和社会发展中的重要作用，通过本课的学习，有利于学生将前面所学的知识和技能进行必要的梳理归纳和拓展，有利于学生加深，体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证的看待人类和自然协调发展中可能遇到的问题，并且为学生进一步学习选修模块，做好知识准备，同时也将对学生选择自己未来升学和就业方向产生一定的积极影响。二、学情分析

　　本节课安排在高二，学生已经适应了从初中到高中的过渡，金属的冶炼这节课以金属活动性顺序表，氧化还原反应等知识为依托，介绍金属冶炼的一般原理及方法，这些内容无论是在初中化学还是高一和高二的学习中均有所涉及，在知识层面不会有很大的问题，而且此学段的学生正处于好奇爱问，求知欲强，想象力丰富，对直观事物的感知能力强，抽象思维逐步，形成的年龄阶段，渴望自我价值的充分体现，有一定的知识基础，总的来说这部分难度不大，因此我将，其设计为以学生为主体的观念构建和问题驱动形式的课堂三、教学目标1、知识与技能

　　(1)掌握金属冶炼的一般方法及金属冶炼方法和活动性之间的关系(2)了解从矿石中提取金属的原理和方法

　　(3)了解铝热反应及其应用

　　(4)建立从自然资源中获取物质的化学思维2、过程与方法

　　(1)通过分析金属冶炼方法与金属活动性的关系，体会化学反应原理对化工生产的指导作用;

　　(2)通过对实际工业的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法3、情感态度与价值观

　　(1)通过实验激发学习兴趣，产生探究欲望，感受化学世界的奇妙;(2)体会化学在自然资源开发利用中的意义和作用。四、教学重难点重点：