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在本节课中，本人根据四年级学生的年龄、心理及个性特点，采取了多样的评价手段和方法。Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.过程性评价：在教学活动中本人注重使用过程性评价激发小学生的内在潜能，提高学生英语学习的兴趣和积极性，保持学生对知识学习的完整性和系统性的梳理。我分别对学生个人、小组及全班进行了鼓励性质的过程性评价。Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.终结性评价：本节课，本人用了多类型的口头练习和写作操练让学生突破重难点，在学生完成后，教师与学生一起适当巡视并作出指导和给予合理的最终评价。九、教学板书：Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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十、教学反思：Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
这是一节四年级上册的阅读课，课堂中学生表现积极，兴趣浓厚，展示和谈论自己同伴和自己的书包，能很好地运用本课知识点。在讨论与预测中，学生能大胆想象，合理推测，对于学生思维的发展极其有效。而且通过刺激眼耳口手的活动设计，使学生在读懂文本的同时，教师注意了阅读技巧的培养，学生在有声阅读中也做得很好。在教学过程中，我们通过师生、生生对话，在情景中习得知识。而且，我们通过设计与生活接近的话题让学生操作和展示，使学生在这节课中积极参与，从而掌握了本课的核心知识点，并能在实际合理的情境中使用，体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
当然在这课中也存在一些不足之处，在这节课中的教师的语言要尽量做得更简洁些。当然在今后的教学中，本人会更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，使学生的学习更轻松，更快乐。Rpo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
