幼儿小班语言领域《逗蚂蚁》教案设计

01-23   阅读:

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  一、活动目标
  1.帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
  2.指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
  3.启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称,尝试更换儿歌中原来的词,仿编儿歌,发挥幼儿的想像力。
  二、活动准备
  (一)物质准备
  1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
  2.准备不同材料的碗、筷。
  3.配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
  (二)知识经验准备
  1.了解蚂蚁的生活习性。
  2.了解不同材料的碗筷。
  3.熟悉常吃的饭菜名称。
  三、活动过程
  (一)欣赏儿歌
  1.引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景,告诉幼儿:老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。
  2.教师朗诵儿歌,注意一问一答部分的语音变化,朗诵应富有节奏感。
  3.出示图片,教师操作,提问:
  ①小朋友叫蚂蚁来干什么?
  ②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
  ③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
  ④蚂蚁为什么是哼唷哼唷搬得欢?
  ⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
  ⑥如果你请蚂蚁吃饭,想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
  4.幼儿学习朗诵儿歌12遍,朗诵时,教师将幼儿分成两部分,问答两部分分开念,以引起幼儿的兴趣。
  (二)仿编儿歌
  1.准备不同质地的碗筷。
  2.组织幼儿讨论:如果你请蚂蚁吃饭,吃什么?用什么筷子?用什么碗?启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
  3.出示各种不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教师示范仿编儿歌的中间4句:什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。
  4.幼儿仿编儿歌,然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
  5.幼儿自由仿编儿歌,将精彩的4句组合起来,成为一首新的儿歌。
  四、各领域渗透
  艺术:画蚂蚁,剪蚂蚁,以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁,充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
  科学:了解蚂蚁的外形和习性。
  五、生活中渗透 在生活中,运用已有知识仿编儿歌。
  六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套,供幼儿平时操作。
  七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌,让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。


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