幼儿小班语言领域《小草醒来了》教案设计

01-23 阅读：

小班语言教案：小草醒来了

　　设计意图
　　季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：郁金香开了，可漂亮了！；一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了；雨彤神秘地说：我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了；家旭也急切地说：小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。
　　《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。
　　活动目标
　　1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。
　　2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。
　　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
　　活动准备：打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
　　活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。
　　活动过程
　　一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的好奇心师：听，这是什么声音？这一声雷会把谁惊醒呢？
　　二、教师运用肢体语言，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作？我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢？为什么？
　　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好师：谁和小草打招呼了？它们是怎样说的？小草是怎样回答的？
　　四、完整欣赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上？2.为什么春风轻轻抚摸着小草？3.为什么太阳笑眯眯的看着小草？谁穿上了嫩绿的衣服？
　　五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐师：今天我们要评选小小表演家，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉；小草的声音比较温柔；春雨的声音比较清脆；春风的声音比较舒缓；太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到小小表演家这个好听的称号。
　　活动延伸：根据散文的句式结构尝试仿编散文。
　　附：小草醒来了轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。