幼儿小班语言领域《小雨点》案例三教案设计

01-23   阅读:

小班语言教案:小雨点9y3听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


  活动目标:
  1.引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。
  2.鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。
  活动准备:
  活动前带领幼儿观察雨景;散文录音,电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个小雨点指偶。
  活动过程:
  (一)谈话导入
  师:小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
  (二)欣赏散文
  1.看无声课件。
  师:今天有个地方正下着雨呢,我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?
  (1)幼儿看课件。
  (2)教师提问:小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。
  2。老师朗诵散文。
  设问:小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)
  3.在场景中感受、理解散文中的排比句。
  师:我们和小雨点一起来做个游戏吧,一边玩一边讲。
  鼓励幼儿手戴指偶,一边做跳和滑的动作,一边讲述散文中的排比句。
  4.完整欣赏散文。
  (三)仿编散文
  1.结合课件,引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?
  2.鼓励幼儿手戴指偶,根据生活经验想像仿编,相互欣赏。
  三、教学建议
  (一)制作课件、辅助教学
  散文语言相对而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,需要借助中介方式,如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文,是其中较好的一种方式,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
  欣赏散文《小雨点》前,教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件,用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时,教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标,多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
  (二)结合动作、帮助记忆
  低龄幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的屋顶树叶雨伞,布置在活动室周围。活动前,教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶小雨点,这样,在活动中,幼儿就可以将指偶套在手指上,模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。


幼儿 散文 小雨优质课教学视频

更多关于 幼儿 散文 小雨   备课资源。

幼儿 散文 小雨课件下载

    暂无相关信息
更多关于幼儿 散文 小雨   备课资源。

幼儿 散文 小雨教案

更多关于 幼儿 散文 小雨   备课资源。