幼儿小班语言领域《万能的小手》教案设计

01-23 阅读：

小班语言教案：万能的小手

　　一、活动课题：万能的小手（语言）
　　二、活动目标：
　　1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
　　2、在游戏中初步认识打、拍拉，体验手的能干。
　　3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
　　三、活动准备：
　　1、布置场景：小手图片展小手做事的各种图片。
　　2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
　　3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
　　四、活动过程：
　　（一）导入
　　1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：我有一双小小手
　　2、师生同唱歌曲我有一双小小手
　　（二）欣赏图片展
　　1、自由欣赏图片。
　　教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个小手真能干的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）
　　2、在集体面前交流自己拿的图片。教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请四五个幼儿交流）
　　教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
　　（三）欣赏情景表演
　　1、欣赏情景表演
　　孩子的话：小小手我的小手可以画画我的小手可以折衣服我的小手可以看书我的小手可以吃饭我的小手可以拿报纸
　　幼儿看得非常认真投入
　　老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
　　通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。以情景表演调动幼儿
　　教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？
　　2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话出示图片出示字打
　　拍皮球出示图片出示字拍拉绳子出示图片出示字拉
　　（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）
　　（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
　　（四）玩游戏：打哑谜
　　1、讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说我用小手打打打，打打打（拍、拉）