幼儿小班语言领域《小鸡做客》案例二教案设计

01-23 阅读：

小班语言教案：小鸡做客

　　活动目标：
　　1.引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
　　2.能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
　　3.懂得要做一个有礼貌的客人。
　　活动准备：
　　1.活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）
　　2.活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
　　3.小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
　　4.一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
　　5.幼儿有捉迷藏游戏的经验。
　　活动过程：
　　一.以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
　　1.师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？
　　2.幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。
　　3.师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
　　二.师生一起出发去小鸭家。
　　1.师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去
　　2.播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！
　　3.大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？
　　唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
　　4.师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）
　　三.来到小鸭家里。
　　1.引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
　　2.鸭哥哥说：谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！（引导幼儿找东西，找到后说：谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。）
　　四.小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。
　　活动延伸：
　　将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。
　　评析：
　　活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。