幼儿小班语言领域《小猴子做包子》教案设计

01-23 阅读：

小班语言教案：小猴子做包子

　　活动目标：
　　1.观察画面理解儿歌内容。
　　2.感受子字儿歌的特殊韵味。
　　3.尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。
　　活动准备：
　　1.儿歌《小猴子做包子》。
　　2.挂图《小猴子做包子》。
　　3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
　　活动过程：
　　一、小猴子出场，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？
　　幼：想。
　　师：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小三班的小朋友们。
　　二、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。
　　1、观察图片，了解内容。
　　师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？
　　幼：蛋糕.豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。
　　幼：核桃..（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！
　　师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。
　　2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？
　　（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。
　　（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）
　　（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调子字）师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？
　　幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）
　　四、结合生活经验，仿编儿歌。
　　师：如果你是小猴子，你还会炒什么呢？
　　幼：蛋糕师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？
　　师：为什么想要送给他呢？
　　幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）
　　五、结束部分
　　师：现在老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！