人教版小学语文六年级上册《小抄写员》教学设计(3/4)

09-01 阅读：

　　2、(课件呈现这本书的的原《序》，有修改)此书特别奉献给九岁至十三岁的小学生们。一个三年级的小学生以自己的能力，慢慢地记录在校内校外之见闻及思想于一册。年终他的父亲为之修改，力图不改　变其思想，尽可能保留儿子所说的话。四年后，儿子升入中学，重读此册，并借自己记忆力所保存的新鲜人物而增添了些材料。

　　亲爱的孩子们，现在读这书吧，我希望：你们能够满意，而且由此得益。

　　3、引导学生了解序言内容：序言告诉了我们什么原序告诉我们这本书是一个三年级学生写的。原序告诉我们这本书里的故事他父亲曾帮他修改过。原序还告诉我们，这个三年级学生上了中学后又添加内容。

　　师：是啊，可见一本好书，不是一下子写成的。孩子们，我们读这本名著，不仅能学会如何爱我们身边的人，还能向这位三年级学生学习如何把日常生活记录下来

　　师讲述序言的作用和类型(课件出示)序言的内容大致有两种：一种用来说明著述经过，写作缘由以及简要的介绍作者情况和作品内容。一种是对作者及其作品发表议论。

　　所以，我们读一本书之前，应该阅读序言，我们能从中领略到作品的魅力，吸引我们深入的品读。

　　4、重点片段赏析

　　现在就读这本书吧，《爱的教育》这一部伟大的爱的经典。用平实且饱含爱的文字，为我们书写了一个个平凡而伟大的人物身上所发生的平凡而伟大的故事，教我们如何去爱父母、爱同学、爱老师爱祖国

　　(1)课件出示片段一老师从桌子上拿了一个橘子塞给我，说：“老师这里也没什么东西送给你，这是别人送来的，快拿上。”我看着这橘子，心里非常难过。“我多么希望我的病快点好起来，早点去给你们上课。万一我好不了，就再也不能给你们帮助了。安利柯，算数市你的弱项，今后要好好在算术上下功夫呀!你觉得困难，那是因为你没有用心去做，记住，要有恒心!”这时，老师一阵喘息，表现出痛苦的神情，我急的不知如何是好。过了一会儿，老师的呼吸才平稳下来。

　　教师朗读，学生谈感受，配乐朗读。

　　这是一位在病中还念念不忘自己学生的老师，从老师的话语中，从老师痛苦的表情，让我们看到了一位有爱心、有责任心的老师。

　　(2)课件出示片段二你要注意研究自己所生活的城市，特别注意观察她的每一条街道。有一天你客居异国他乡，要是你还记得你的城市，能一幕幕地重新回忆一下你的城市你那可爱的小小故乡的一切，那时你将多么快乐啊!故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈哑哑学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。你要爱故乡，当她蒙受