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(一)其实文中还有很多拟人句,你能找出来吗?请同学们小声地课文,用波浪线画出来。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(二)最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。1.怎么看出这是拟人句的?2.你能读出画面感吗?tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(三)下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1.怎么看出这是拟人句的?这些小动物竟然能像人一样看热闹,这就是拟人化tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
的表达。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2.自由地读一读,你能想象出怎样的一幅画面?你仿佛看到了什么?同学们还会做些什么?他们怎么看热闹?听到了什么?3.人与动物多么和谐,多么欢乐!请你读出来!tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4.难怪作者发自内心地赞美道:(齐读)这是我们可爱的小学,一所边疆的小学。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
【设计意图:遵循“认识”—“实践”—“迁移”的语用训练路径,一讲一练、一练一得,扎扎实实迁移运用,实现由“教课文”向“教语文”的美丽转身。】四、美景结尾,升华情感tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(一)作者运用拟人化的表达,把这所特别的小学写得如此活灵活现、可爱美好。难怪作者久久不忍离去,最后还被这所小学的美景深深吸引了。你能读出来吗?tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(二)让我们伴着音乐,一起美美地读一读。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
【设计意图:教师运用优美的语言创设情境,充分调动学生的思维、想象和情感体验,并引导学生把自己的理解通过朗读表达出来。】五、课后练习,迁移表达(一)我们也来说说自己的小学吧。1.练习一tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(1)圈出关键词:上课;在教室里。上课了,同学们会在教室里做什么呢?(2)此时,窗外又会有哪些植物和小动物呢?他们都在做什么呢?tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(3)同学们都说的是课文里的动植物,我们来说一些新鲜的,老师送给你们一个锦囊,请你合理想象,试着连起来说一说你的学校。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(4)能用到我们今天学习的拟人句吗?老师再送你们一个锦囊。自己说一说,你也能说出新鲜感的语句。真美啊!多么和谐!2.请同学们自选时间、地点,说说你心中的可爱小学。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(二)你看!我们运用了拟人化的表达,我们的学校也变成了一幅幅美丽鲜活的画面。tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
【设计意图:积累与运用在语文教学中有着不可替代的作用。落实课后练习题,通过运用拟人化的表达,引导学生尝试创作有新鲜感的语句,扎实而有效地开tXd听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
展语言文字训练。】六、布置作业,拓展延伸