人教2011版初中美术八年级上册《寄情山水》教学设计(2/4)

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　　4、画家在山水作品中怎样做到情景交融呢，我们来看一副作品。

　　截取《寒江独钓图》中的人物，问：他在做什么?钓鱼。这是我从一副山水作品里截取的画面。我们单看这一个人物，只知道他是在钓鱼，似乎感受不到意境。那么我们来看整个画作。现在有什么感觉?

　　画面中的人，在哪里钓鱼?你们会用什么词去形容这个江面?江面宽广，浩瀚。清冷。没错，一片宽广浩瀚的江面上，只有他一人，一舟，一杆而已。其他地方几乎都是空白，画家为什么要留出这么多空白呢?这些空白有没有什么作用?没

　　错，正是这留白，体现了江面的宽广，又是这宽广，让我们感受到了寒意。同时这个留白还有一个作用：它给我们留出了一个想象的空间!仿佛画面之外，还有更宽广的江景，还有无限延伸出去的空间!

　　现实中的江景，一眼看过去应该还有更多的内容，山石树木甚至是对岸的楼宇。但是画家刻意只在画面中留下这一人一船，就是为了突显出他感受到的这一种意境，并通过画面表达出来。所以，能通过景物，引发我们的共情与联想。这就是山水画里所表达出的意境。而意境，是画面之外的景色与情感的延伸，是画家的情感融于自然景观而营造出的氛围。意境也是中国山水画的灵魂所在!结合我们看到的景色，体会到的意境，你能为这幅作品取一个名字吗?这是南宋马远的《寒江独钓图》。看来同学们已经和画家心意相通，志趣相投了。

　　5、接下来，让我们来欣赏另外两幅山水作品，体会不同的意境之美。展示《潇湘奇观图》，问：它奇在何处?哪位同学可以说说自己的想法?

　　画中山峦起伏，充满动感的云雾在山间翻转，山石被笼罩在云雾之中，给我们一种非常朦胧飘渺的感受。全图都是用墨色画出，没有添加其他的色彩。整幅画面也没有明显的线条，没有对山峰、树木作具体细致的描写，为什么不画啊?对，恰恰是这种对细节和色彩的舍弃，才体现出画家想要表达的那种朦胧飘幻的意境。

　　对比这幅画，我们再来看《晴峦萧寺图》李成。这幅画和《潇湘奇观图》有什么不同?精细很多。各种景物都描绘的细致入微。这幅画又给我们什么样的感觉?谁来说说你的感受?画面正中心的位置，有一座寺庙。高峰耸立于后，一道瀑布飞流直下，山间的树木光秃，树枝如爪，将寺庙掩映其中。描绘景色的线条和皴法很多。通过这些细致的手法，使画面产生出一种清冷萧疏的意境。

　　6、通过这两幅画作的赏析，我们发现，意境的表达除了情感与景色交融之外，还有具体的表现方法。比如《潇湘奇观图》里用墨色的浓淡变化表现意境。《晴峦萧寺图》里精细笔墨造型去渲染意境。还有《寒江独钓图》运用画面的构图的处理来营造意境。