《字母设计》教学设计,小学美术浙人美2011课标版一年级上册(3/3)

05-14   阅读:
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  师:请问,你使用的是什么魔法啊?你选择了怎样的字母组合形式?生:生:r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:你最喜欢那一幅设计作品,和同桌聊一聊,这幅作品使用的变化魔法。(也可以是自己的作品)r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  结束语:同学们,其实这些魔法本身并不厉害,关键在于积极动脑,r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  认真思考,使用它的这个人。所以,今天我们都是那个厉害的人,请给自己掌声肯定。希望今后,我们能继续大胆地表达自己的创意。【教学反思】r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  本课教学重点在引导学生对字母进行造型联想,因此没有对色r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  彩上做要求。其实在作业指导时可以进行潜移默化的引导,肯定有些作品的色彩搭配亮点。还有在对于学生的作业形式上,其实是可以多样化的,如采用绘画、拼贴、泥塑等等。也可以用于拓展,引导学生课后再去尝试创作。r4f听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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