《字母设计》教学设计,小学美术浙人美2011课标版一年级上册(2/3)

05-14   阅读:
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  师:(课件出示变身后的照片)这种改变事物外形变身成字母的魔法又是什么呢?生:变形(板书)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.师:这一幅,表现出来的是哪个字母?生:Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:它是由什么组成的?他使用了什么魔法变身?生:几种水果组成Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:这就是“组合”魔法(板书)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  4师:让我们再打开课文找找(课件),去发现更多的字母变身的魔法。师:看看这个F,它有了什么变化?生:下面一横变成了一条鱼Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:也就是说它的一个笔画被一件事物所代替了。这种魔法我们可Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  以叫它?生:代替(板书)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  5.师:这个呢?C,它是由什么设计组成的?生:一条路一辆车Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:这辆车如果去掉,你还能看出它是C吗?加上后给你的感觉?生:可以,加上后会更加完整,形象。师:这种魔法我叫叫它:添加(板书)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  6师:老师也学了种魔法,再帮老师来看看这张图,你觉得是什么魔法?它怎么变了?生:它加了很多花纹、颜色Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:恩,它用各种线条、点、图形和色彩打扮了自己。这一种就是“装饰美化”魔法。(板书)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师小结:虽然我们发现了很多字母变身的魔法。但你都学会了么?来,试一试,说说它采用的是什么魔法?1.师:第一幅是字母什么?生:M师:使用了什么魔法?生:添加师:添加了什么?生:头部Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.师:这一幅呢?生:字母e,变形Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.师:这一幅?生:组合师:组合成了字母大写G4.师:这一幅?生:S和Z,变形和添加师小结:我们用刚才学会的魔法来变一变吧!Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  作业要求:用刚才学习的魔法快速给字母“C”变一变。请你用勾线笔画在学习单上。(不用涂色),Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  学生作业,教师巡回屏幕(同个字母的不同设计)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:我们采用了不同的魔法对字母“C”进行了魔法变身。说说你用了什么魔法?(请3位同学)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  你和同学交流一下?并在学习单上选择你使用的魔法打√,如果你另外创造了魔法,请把你的魔法名称写在”其它”下面.师:老师也想来试试,(师示范C)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  用变形的魔法把自己“C”设计成了一只海豚。Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  我再来加一加,我用添加和组合的魔法把“C”变成了“O”。师总结:你使用的魔法越多,你的字母变化就会越丰富、越神奇。四、学习了画面字母组合排列形式Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:字母和字母之间也是好朋友,它们组合起来后,魔法就更加厉害了。(准备好教具)Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.师:老师这里有一幅几个不同的字母的组合图,你看看它们哪里不一样?Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  生:(大小、外形、颜色),它们可以怎么组合在画面上?同一个方向有规律的排列。Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2,(出示图2)师:现在呢?Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  生:(随意的无规律的组合)没有规律的,散点的排列。方向也不一样了Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.师:组合形式除了有规律和无规律的组合(可以整齐的有规律的排列,也可以随意的无规律的组合),还可以怎样?Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  看看,老师把它们组合成了什么?(图3)生:鱼Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:还可以把很多字母组合成各种图形……Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:老师在给画面添画了一下,请你安静的等待,再静一点,我们的大鱼马上就要上钩了!原来我们也可以设计出故事情境。师小结:我们也可以尝试不同的画面组合方式去组合画面。接下来,我们就来试一试吧!五、学生作业:作业要求:Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  请你选择自己在猜字母游戏中表现出的字母(也可以是你熟悉的字母),可以选着多种魔法对单个字母施法,也可以对多个字母组合施展魔法。Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:期待大家变出很棒的字母设计作品。学生作业,教师巡回指导六、作业展示Und听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:请你把被你施了魔法的字母们,请到我们的“魔法展示台”,比一比谁的魔法最厉害,作品最有创意。


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