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《各种各样的杯子》教学设计与意图，小学科学苏教版二年级下册(3/3)

04-12 阅读：

科学教案

　　生：可以买一个塑料的纸杯套。师：你真是一个会动脑筋的孩子。

　　师：谁能像刚才这样，针对纸杯的缺点提出问题，然后再思考解决的办法，把不喜欢的杯子都变成大家喜欢的。

　　学生尝试提出问题和解决的办法。

　　师：同学们真会动脑筋，提出了这么多的问题，想出了这么多解决的好办法?[设计意图：引导学生发现杯子会因为材料的特点而体现出一些缺点，,鼓励学生大胆提出自己的解决办法，解决杯子常见问题，最终总结发现材料的使用价值。]

　　五、探究保温杯各部分用材的目的

　　师：我这还有一个杯子，瞧!它就是保温杯!现在我们一起来认识一下保温杯结构图，杯体、杯盖、胶垫、杯嘴、开关、密封圈。

　　师：我认真地观察了保温杯，我发现它是由好几种材料做成的，同学们你们想知道保温杯各个部分是用什么材料做的，为什么选这些材料吗?接下来请各小组的小组长拿出保温杯，同学们仔细观察，看看它的各个部分是用什么材料做的呢?为什么选这些材料?

　　学生填写实验记录单，学生观察后汇报。找一个学生去大屏幕上演示学习成果。

　　师：胶垫的材料并不是塑料，而是硅橡胶，硅橡胶是有机硅的一种，为什么胶垫和密封圈要选用有机硅呢?让我们一起来看一段视频，看看同学们能不能从这段视频中找到答案!

　　视频补充介绍有机硅的特点和用途。

　　视频内容：大家好，我是有机硅。你知道我是从哪里来的吗?我是从硅矿中提炼出来的，比如：石英石、沙子、岩石等都会含有有机硅。在地球上分布广泛，主要在沙滩、沙漠中提取，耐高温达240℃，耐低温可达零下40℃.我还能做很多很重要的工作，比如食品级应用，如蛋糕模、厨具、冰格、婴儿奶嘴等，完全符合美国FDA、LFGB标准。

　　师：简单地介绍一下，FDA是美国食品药物管理局的英文缩写，通过FDA认证的物品对人体是确保安全而有效的。看完视频，谁来告诉老师，胶垫和密封圈为什么用硅橡胶来制作?

　　生：硅橡胶既耐高温达240℃，又耐低温可达零下40℃，这样不易变形，能有效的防漏。

　　师：杯体是用双层不锈钢做的，结实、保温、轻便、耐摔;杯嘴用塑料是因为它比较轻而且不容易变烫;胶垫喝密封圈用硅胶是因为它安全无毒而且弹性好。看来呀!每一种材料都有它的特点，我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。

　　[设计意图：从自己身边的水杯入手，认识由哪些材料组成，比较贴近生活，引导学生关注身边物品的材料。保温杯由多种不同的材料组成，渗透选择不同材料的优点做出产品，性质决定用途的概念。由于，在保温杯中，硅胶这种材料是前面所没有接触到的，因此，教师通过一个动画视频进行介绍，适当拓宽教材内容，让学生对保温杯有一个正确而清晰的认识。]

　　六、拓展延伸，宣传健康知识

　　师：这节课，我们认识了好多材质的杯子的特点，那么选杯子只要了解杯子的特点就可以了吗?我们来看看科学小博士是怎么说的?

　　视频内容：

　　市面上普遍都是塑料杯、玻璃杯、不锈钢杯，还有少量陶瓷杯。究竟哪种材质最好呢?周所周知，塑料是由是有炼制的产品制成的，其毒害性不言而喻，天天装喝水简直是慢性自杀。玻璃杯是在600摄氏度左右的高温烧制的，材质比较纯粹，随便装什么都不会产生有害物质，但是玻璃对于冷热交替的抵抗力太差，相信很多女孩子都被炸裂的玻璃杯吓到过。不锈钢杯耐磨耐摔，不用担心因冷热水而炸裂过，但是装酸性饮料的时候容易析出重金属，例如说汽水、果子、咖啡、苏打水等等。所以看来看去，还得靠咱中国几千年前的发明，陶瓷在8000年前

　　就出现了，经过600摄氏度的高温烧制而成，已经消除了大部分的有害物质，性质稳定，耐高温、耐低温、耐腐蚀，可以大胆使用，只是尽量别为了好看而买内壁有彩釉的，饮料酸碱度太高会把彩釉的重金属溶解出来，这下就真的是有毒了。

　　师：孩子们，看完科学小博士的介绍，那咱们保温杯不能装哪些饮料呢?谁能从刚才科学博士的介绍中找到答案?我们喝茶会选择什么样的杯子呢?

　　看来今天的这节课同学们都很有收获，希望你们在接下来的学习生活中不仅用杯子喝出科学，更喝出健康。

　　同学们，科技发明带给人们更便捷的生活，请同学们留心观察生活，看看还有哪些物品的设计是不同材质做出来的，从小养成学科学，爱科学的好习惯。

　　课后请你们当一名小小设计师，利用材料的特点设计一个未来的杯子![设计意图：在生活中不同材料的杯子对我们人体的健康有着极大的影响，因此像“什么样的杯子更安全”这样和学生的生活、身体息息相关的话题，本课一定不能落下。做为结课，它既是对各种不同材料的杯子特点的有益的补充，又普及了一个科学选择杯子的健康观念。帮助学生巩固复习这节课学到的内容，最后激发学生思考未来的杯子可能是什么样的，激发学生继续研究杯子的兴趣。]

　　板书设计：