《今天天气怎么样》教学设计,小学科学苏教版二年级上册(3/3)

04-12   阅读:
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  二年级学生活泼好动,思维敏锐,与一年级相比,经过一年的科学教育,有了一定的课堂常规;但与中年级学生相比,又有较强的创新思维,所以在教授中,既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯,又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上,学习科学家思考问题的方式,真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。因此在本节课教学过程的设计上,基于教学目标、教学重难点,我充分考虑了二年级孩子的年龄特点及认知方式。jdv听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  课堂教学过程中,我借助平板电子书包制作多个学案展开自主阅读学习活动,一方面很环保,节约用纸,节约资源;另一方面大大降低彩色复印的成本,同时也可将复印的黑白文本材料变为更符合低年级学生年龄特点、他们更喜爱阅读的彩色绘本资料,降低纯粹阅读的枯燥性,很大程度上提高学生自主阅读积极性及乐趣,以孩子们喜欢jdv听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  的方式,让他们在自主中学习、认识天气符号及天气预报组成要素,激发学生阅读兴趣;同时考虑到科学课堂以生为主,面向全体学生,借助平板拖动图片功能,让全体学生参与完成趣味知识小挑战,以孩子们喜欢的方式检验自主阅读学习效果,极大增加学生课堂参与感及学习兴趣;同时借助seewo白板计时功能,让挑战更具有挑战性及趣味性,特别符合低年级学生年龄特点,学生参与热情高涨,气氛热烈;借助seewolink拍照上传功能,更及时、更快捷、更清晰地将学生设计的天气符号作品进行展示,同时借助seewolink投屏功能,联系生活实际,介绍天气预报中提供的更多的信息;借助seewo白板,实现图片移动,让学生结合今天学习的知识给熊大搭配衣服,课堂首尾情境呼应,趣味十足同时又能够进行知识巩固,引发学生关心天气。借助录音及PPT动画,创设熊大打求助电话的情境,激发学生关心天气的兴趣,快速聚焦本节课的知识点;借助PPT动画效果实现课堂环节循序渐进,层层深入,螺旋上升。 jdv听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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