《地震》教学设计，部编小学科学冀人版五年级上册

　　第19课《地震》教学设计HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　一、教材分析HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　《地震》是小学冀教版五年级上册第五单元的第二颗，本单元的研究主题是“地表剧烈变化”。地震属于地表剧烈变化的一种，是地球内部的岩石受到强大的力的作用时，产生断裂、错位，一时间出现的地动山摇现象。本课引导学生关心地球上经常发生的这种自然灾害，自主合作探究地震的成因，了解地震的危害，掌握避震的一些基本常识。教学目标：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1、知识与技能目标：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　能说出地震的成因、地震的危害以及避震的方法。2、过程与方法目标：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1)能通过模拟实验现象推想地震的成因。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　2)能搜集和整理有关地震资料，感受地震给人类及生存环境带来的危害。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　3、情感态度与价值观目标：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1)能与小组分工合作学习，并把自己的收获与同学交流。2)激发学生关注地震动态、对探究地震的兴趣。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　设计意图：根据新课标要求结合教材特点，我从三个维度设计了教学HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　目标，三个教学目标旨在体现学生的认知水平，能够达到此目标。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教学重难点：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教学重点是：能通过模拟实验认识地震的成因。难点是：能通过模拟实验推想地震的成因。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　突破方法：通过两个模拟实验，使抽象变形象，调动学生手、眼、脑HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　多种感官，了解地震的成因。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教学准备：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教师准备：课件、有关地震的视频、三条颜色不同的毛巾、六根小木棍HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　学生准备：(每组)三条颜色不同的毛巾、六根小木棍HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　二、学情HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　五年级的学生，乐于探究，敢于在活动中提出问题，并发表自己的观点，科学探究水平有了一定的提高，但仍需要教师的引导。在学习本课之前，他们通过书籍，报纸或网络对地震有了初步的认识，但没有形成科学的概念。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　三、教法与学法HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教法：情景创设法、研讨法、讲解法等学法：观察法、探究实验法、小组合作HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　设计意图：充分调动了学生的手、脑、眼的功能，体现了学生的主体地位。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　四教学过程：HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　课堂上设置闯关游戏，小组进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1、创设情境，提出问题(第一关火眼金睛)HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(1)、出示两组图片，先让学生观看第一组图片：秀美的风景，和谐的村庄，以及朝气蓬勃的校园。再让学生观看第二组图片，地震后的大自然景色，村庄，学校。顷刻间，美丽祥和被破坏，变得面目全非。两组图片，形成鲜明的反差。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(2)、提问：你知道是谁夺走了这美好的一切?HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　设计意图：通过图片感受地震是最为严重的的自然灾害之一，让学生成为学习的主体。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　2、模拟实验，合作交流(第二关操作高手)(1)、提问：你们知道地震的成因吗?HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　预设学生回答：不知道。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　对于地震的形成原因，学生没有已知经验，所以是无法猜测的，学生猜测不出来。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(2)、教师紧接着说：这节课我们做两个模拟实验帮助我们了解地震HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　的成因。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(3)、出示实验提醒：a实验时注意安全HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　b实验时注意观察实验现象，并记录下来。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(4)、操作第一个实验：模拟地下岩层的运动。HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　把三条颜色不同的毛巾叠放在桌上，比作水平的岩石层，两手按在“岩层”上，向中间慢慢挤压，观察会发生什么现象?HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　教师巡视指导，学生边做实验边观察，并记录在试验单上，(课前教师发放试验单)HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(5)、提问：毛巾发生了什么变化?(指多名学生回答)HbE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(6)、明确：经过挤压的毛巾，发生弯曲，有高有低，凹凸不平。(7)、接着讨论：地下岩层很像毛巾，一层一层的，当地下岩层也受