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《能量家族》教学设计5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
一、教材分析5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《能量家族》是湘教版小学科学六年级上册四单元第一课,本课的内容是让学生对能量的不同表现形式有一定的了解和掌握,为后面学习第二课《热能变、变、变》、第三课《电表转啊转》等奠定知识基础。从而体现了本课是能量单元的总起,也是本单元的重点课程。本节课的学习很好的体现了教材编排的逻辑性和连续性,它在整个教材中起着总起的作用。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《能量家族》内容分为两个部分,教参建议由1~2课时完成,基于学情,我们将本课安排为2课时,今天新授第1课时:让学生认识什么是能量,怎样让物体储存能量,以及各种各样不同的能量存在形式,打牢基础,学生才能更好地达到第二课时的学习目标,即认识能量之间的转换问题。本课时的教学过程主要分为两个活动,让学生通过实验掌握储存能量的操作技能,提高动手能力,通过对不同形式能量的分类和找出生活中具有这种形式能量的物品,从而构建自己的能量体系。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
二、学情分析5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
六年级的学生在之前的学习中,已经对能量有了大概的了解,例如知道人体消化食物是为了获得营养和能量,已经学习了地震和火山的爆发是地球释放能量的一种方式,同时经过三年的科学学习,已经初步具备科学的思维能力、实验设计操作能力、构建自我认知结构的能力。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
三、教学目标5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
科学知识:知道任何物体运动或“工作”需要消耗能量,能量可以使物体“工作”或运动,能量可以储存。知道机械能、热能、化学能以及声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
科学探究:能通过实例初步知道能量的含义,能判别生活中的不同物品具有哪些能量的5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
不同表现形式。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
科学态度、STSE:增强学生探究物质世界奥秘的好奇心。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
四、教学重点、难点5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学重点:认识能量表现形式的多样性。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学难点:对能量、化学能等概念能够正确意会并构建自己的能量体系。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
五、教学过程5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
一、现象质疑感知能量1、学生想办法小球动起来。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、学生组内交流后说出让小球动起来的方法。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
【设计意图:成功的教学所需要的是激发学生的兴趣,本环节从以活动出发,设置从简单的现象中思考问题,了解学生前概念,逐层递进的剖析现象出现的原因,思考其本质,激发学生兴趣,让学生以饱满的热情进入到本节课学习中。】二、现象释疑初识能量5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、学生想办法让小鱼玩具动起来。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、为什么转动发条能让小鱼玩具动起来?5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、学生归纳出能量是让物体“工作”或者运动的本领。4、为什么小鱼运动一段距离后又停下来?5、引导学生知道能量可以储存,也可以释放。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
实验活动一:学生对给出物品进行实验操作,给物品储存能量。1、学生小组合作,给物品储存能量。2、学生汇报演示。3、其他小组补充展示。【设计意图:小学生的思维是由具象思维向抽象思维过渡的,通过对简单的现象的逐层分析,循序渐进引导学生归纳总结出能量的初步概念,凸显了学生在课堂中的主体地位。通过对物体储存能量,让学生进一步感知能量,并且在活动中培养学生小组合作的精神,也实现了对学生动手操作能力和知识掌握的检测。与此同时,还能引导学生进行思维上的碰撞。】5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
三、了解种类熟识能量5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
实验活动二:根据自己的已有知识基础,对给出物品按照不同能量形式分类。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1、小组将认为具有相同能量表现形式的物体放在一个材料框里,并说明分类原因。2、汇报展示,通过教师引导学生总结知道能量的不同表现形式。5tj听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、学生找一找生活当中还有哪些物品具有这种形式的能量存在,把找到的物品填入导学