初中化学人教2011课标版九年级上册《走进化学世界》教学设计(4/9)

06-16 阅读：

　　[过渡]那么，化学在成为一门独立学科之前，又经历了怎样的一个发展过程呢?[板书]二、化学发展的历程

　　[教师]请学生阅读课本P3～P的有关内容(从“人类认识化学并使之成为一门独立的学科……使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用”)，并引导学生

　　欣赏课本图1—2、图1—3、图1—4、图1—5、图1—6、图1—7、图1—8、图1—9、图1—10、图1—11等。

　　[总结]历史证明，社会的文明和进步离不开化学，化学是造福人类的科学。[过渡]化学到底给我们带来了什么?我们为什么要学化学?[板书]三、为什么要学化学?

　　[讲解]学习化学知识，了解了物质是什么，物质会发生怎样的变化。你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。

　　如：为什么人和牲畜靠近、一些久不使用的粪池或地窖时可能发生昏倒和死亡事件?为什么喝了汽水爱打嗝?为什么用铁锅烧菜比用铝锅好?“水变油”的神话能实现吗?为什么不懂;懂农药、化肥的性质和使刚方法，极易毁了庄稼、牲畜或造成中毒事故?为什么吸烟有害等等。这些问题均需用化学知识来进行解答。

　　[结论]学习化学，可以使我们正确认让识物质及其变化，并帮助我们更文明、更健康地生活。

　　[承接]人们对物质了解得越多，就越能充分、合理地加以利用。

　　当人们对各种害物对环境的危害不认识不足时，保护环境的意识和力度就不够。如以前工业三废的任意排放、森林的乱砍乱伐等。现在，人们认识到了保护环境对人类生活的重要性。便积极主动地采取多种措施以防止环境污染。如：为了消除塑料包装材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之类日用品所造成的白色污染，化学家们研制了可自行分解的新型塑料。再如，钢铁的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近总产量1/10的钢铁因锈蚀而损失。为此，化学工作者不仅研究如何防止或延缓钢铁腐蚀的方法，还研制出各种不锈钢，延长了制品的使用寿命。

　　[结论]研究化学，可以使我们合理、有效地利用自然资源。

　　[过渡并讲解]材料是生产、生活的物质基础。当今社会，高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这在很大程度上要靠化学家来研究开发。

　　例如：用石英砂制造光导纤维，装有太阳能吸收与转化装置的太阳能汽车，半导体硅晶片用于制造计算机芯片，脱氧核糖核酸(DNA)结构的发现，超强塑性的钛合金材料用于航天航空器的制造等。