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三、以读代讲通“文意”oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.朗读课文oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
要求：采用多种形式反复朗读，注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓。老师可做朗读指导与示范。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.疏通文意oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（1）自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语，由教师提问或者学生提出问题老师解答。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
积累常用实词：俱：全，都。许：余。绝：极顶。湍，急流。甚，胜过，超过。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
激：冲击，冲刷。犹：犹如，如同。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（2）在自主学习的基础上，对弄不懂的问题，通过学习小组，合作探究，相互质疑解答。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（3）课堂交流，翻译全文，教师点拨。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（设计意图及教学建议：教学千法，朗读为本，尤其是文言文的教学，要把朗读贯穿课堂始终，引导学生感知文意，感受音韵美。疏通文意不再逐字解释，而应该放手给学生，自己读顺，对于疑难问题，老师适时指导点拨，学生做知识总结积累。）oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、自主学习明“文技”oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
此环节采用的方法是引领学生回忆《三峡》，然后利用板书引导学生自我阅读并填补图示，完成课文结构的学习。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
引导学生抓关键语句思考：oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.从富阳至桐庐的景致的主要特点是什么？oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
明确：“奇山异水，天下独绝”（总写）oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.本文重点写了哪些内容？oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
明确： “异水”和“奇山”（分写）oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
由此感受本文整齐、严谨的结构，品味结构美。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.作者是如何表现富春江之美的？oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
①学习第二段。从水清、水急的角度感受水之异。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
②学习第三段。从形、声、色的角度感受山之奇。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
品味本文的意境美和语言美。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
③齐读课文体会本文的意境美和语言美。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
千丈见底 水之（清） （异）水 猛浪若奔 水之（急）oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
负势轩邈 山之（形） （奇）山oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
泉鸟蝉猿 山之（音） 横柯疏条 山之（色）oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
提问：为何先写水再写山？oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
明确：由近到远，此刻作者是坐在船上欣赏富春江的景色。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
提问：这是怎样的山，怎样的水？尝试用如下句式概括。oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
奇山异水，天下独绝。好一处不同寻常的水啊，你看____________oW1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
奇山异水，天下独绝。好一处不同寻常的山啊，你看____________
