苏教版八年级语文上册第五单元作文《记叙中结合抒情和议论》教学设计(4/4)

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　　五由浅入深，指导训练

　　同学们，刚刚我们小试牛刀，发现同学们文学素养特别高，接下来请你为下面一段话添加适当的议论或抒情。

　　当有人遭遇车祸时，很多人会选择围观。特别是当受害人是一名孕妇时，更多的人会选择漠视。但就有这样一位漂亮的姑娘，看到后径直走到孕妇身边，毫不犹豫地坐在满是灰尘的地上，半弓起双腿，用自己的身体当“靠背”，并且用右手稳稳托起孕妇头部，给孕妇以最大的舒适。同时她一边轻轻地在孕妇耳边低语，好似在安慰孕妇。这位姑娘就这样坐在马路上，一直搂着孕妇，直到将孕妇送上救护车，才悄然离开。

　　学生以小组为单位进行讨论交流。

　　老师在学生交流过程中到各组中了解交流情况，并指导各个小组分别选代表展示，并评价。

　　(1)她用温暖照亮这个冷漠的世界，让人肃然起敬!(2)她让我们反思自己，反醒自己，如何去做事做人!

　　(3)美丽的姑娘，你是我们学习的榜样，你的席地而坐感动了无数人，我为你歌唱。

　　老师谈感受：这位美丽的姑娘用自己弱小的身躯为他人撑起一片天空，没有荡气回肠的豪言，更没有惊天动地的壮举，但却感动着世界，

　　书写着美丽。小小义举显大爱，款款深情暖人心!

　　六拓展训练，课后作业

　　以“他(她)深深地留在我的记忆中”为题，写一篇叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。

　　提示：这是一篇记人的文章。他(她)既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。

　　附板书设计：

　　记叙中结合抒情和议论

　　抒情：感染读者令人感动议论：深化主题画龙点睛