苏教版八年级语文上册第五单元作文《记叙中结合抒情和议论》教学设计(3/4)

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　　学生以小组为单位进行讨论交流。

　　老师在学生交流过程中到各组中了解交流情况，并指导各个小组分别选代表展示，并评价。

　　作者把抒情、议论适当地融入叙述之中，增添了文字的表现力。文中的议论语句在第7段及末段，告诫年轻人要懂得珍惜身边平凡而真实的爱，深化了主题;第5段“我是多么希望自己能记得这些往事啊„„记性坏了吗”直抒胸臆，感染读者。而贯穿在全文字里行间的情感，更是让我们真切地感受到了作者的内心世界，与之产生共鸣。

　　老师明确：

　　这篇作文启示我们：在记叙文中进行议论和抒情要注意两点：首先，记叙文中的抒情和议论与叙述是一体的，只有达到水乳交融的境界才能为文章增色添彩;其次，要把记叙的人和事写具体，写生动，叙事是基础，基础扎实了自然会情缘事发，议由感生。

　　四品味生活，有感而发

　　请学生仔细观看视频《让人感动的瞬间》(见课件)，并请同学们分组讨论：视频中的哪一个瞬间让你感动，为什么?

　　出示视频，学生观看

　　学生分组讨论后分别展示

　　(1)看到这张图片，我第一时间被震撼了。心中充溢着满满的感动。环卫工捡起的不仅是瓜子皮，更是我们对这份工作的敬意和对自身行为的反思。责任多一些，理解多一些，这个城市将更美好。

　　清洁工蹲下，我们的素质更要提上来，我们不能单看这个照片去对环卫工这个岗位表达敬意，更要身体力行，用行动呼唤大众为城市

　　文明建设迈出更大的一步。

　　(2)这位美丽的姑娘用自己弱小的身躯为他人撑起一片天空，没有荡气回肠的豪言，更没有惊天动地的壮举，但却感动着世界，书写着美丽，她给我们带来了满满的正能量，让我们相信这个世界的真善美。

　　(3)一句“你走吧，我有医保”，王福顺成了“中国好大爷”，放走撞人小伙，感动无数网友。在万能的微博中，“沈阳大爷”、“中国好大爷”成为网络热门词，风头超过《爸爸去哪儿》。

　　(在这个过程中老师要多引导，多鼓励学生去说，没有对错，只要用心来说出自己的感受，就是最棒的)