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发布时间：03-24
科目：小学语文教学视频
时长：45:07
热度：
课文： 语文园地三
专题：
四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频
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00:00
上课同学们好
00:03
老师您好
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请坐同学们
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在第三单元的学习中
00:12
我们一步步完成了自己的学习目标
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还记得单元开始的时候
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说到观察呀
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老师还有一个故事想跟你们分享
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俄国的第一位诺贝尔奖得主叫巴普诺夫
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他一生取得了很大的成就
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写了很多的著作
00:40
人们问他
00:41
你怎么这么厉害呀
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巴普洛夫沉思了一会儿
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回答滚呀滚呀
00:50
再观察
00:51
加重语气
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关注到感叹号
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再读观察观察再观察
01:00
由此可见
01:02
观察对我们的生活是多么的重要
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同学们这一单元的课文写得如此生动
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如此精彩
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离不开作者的观察
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接下来我们就再来回顾欣赏本单元精彩的语句
01:22
一起进入到交流平台
01:24
请同学们打开书本
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看到语文园第三交流平台
01:55
请一个同学读这个语段
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请你来
02:01
它用前足扒土
02:03
还用茄子似的大鳄搬掉较大的土块
02:07
它用强有力的后足踏地
02:10
后腿上有两排锯
02:12
用它们将泥土推到后面
02:15
倾斜地铺开
02:19
请坐
02:20
你的声音真响亮
02:22
我们一起把这一个词语读一遍
02:24
翘舌
02:25
是的是的嗯
02:28
我们要注意好
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那么从这段文字中你感受到了什么
02:35
请你来说
02:36
只有进行细致的观察才能写得准确
02:42
你从哪里读出了作者的细致观察
02:51
推铺一系列动词
02:54
他一下子就找到了句子当中最关键的动词
02:59
你真会学习
03:01
请坐我们也一起把这些动词圈画出来
03:07
再想想
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除了一系列精准的动作
03:11
课文当中
03:13
还有哪些地方让你感受到了作者的细致观察
03:22
请你说钳子似的大鳄
03:26
强有力的后足
03:28
后两排锯蟋蟀是多么细小的昆虫呀
03:35
作者连他后腿上的两排剧都看得清清楚楚
03:42
作者的细致观察
03:44
还藏在对蟋蟀微小部位的观察里
03:55
同学们
03:56
我们一起来美美的读一读这一段文字
04:00
一边读呀
04:01
一边想象西沙的动作
04:05
04:07
其有前途
04:10
八土还用钳子似的大鳄搬掉较大的土块
04:19
他用强有力的后足踏地
04:24
04:28
用它将泥土推到后面
04:33
04:36
从你们的朗读中
04:37
我好像看到了一只只活泼的勤劳的小蟋蟀
04:43
那么叶圣陶爷爷爬山虎的脚又给你什么启发呢
04:49
我要先请这一边的同学一起读一读这一个语段
04:54
爬山虎的脚
04:56
爬山虎的脚要是没触着墙
05:01
不几天就萎了
05:03
后来连痕迹也没有了
05:07
触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色
05:15
你从这一段话中得到了什么启发
05:26
请你说作者不但观察细致
05:30
还连续观察了一段时间
05:33
我从不几天
05:34
后来逐渐发现了这些词语都跟时间有关
05:42
他们告诉我们
05:44
观察不是一步到位
05:46
而是持续一段时间
05:49
这就叫连续观察
06:00
你能不能通过自己的朗读
06:03
把时间推移的过程读出来呢
06:07
重点关注哪一个词语逐渐变
06:12
我们把逐渐的语音拉长来试一试
06:16
06:17
要是每一处这墙预备起来
06:21
跳舞的脚要是没触地
06:24
脚不几天就萎了
06:28
06:32
06:39
从你们的朗读当中
06:41
我感受到了时间的流逝
06:45
这一段文字中又藏着什么观察方法呢
06:50
请这边的同学一起读一读这一段文字
06:55
威胁到门口
06:58
经过四溪爬草
07:00
收拾得很平坦
07:03
这就是蟋蟀的平台
07:07
当四周很安静的时候
07:10
蟋蟀就在这平台上弹琴
07:15
你从中发现了什么观察方法
07:20
请你说
07:24
细致观察的观察方法
07:29
作者确实观察得很细致
07:34
清你说观察不仅要用眼睛看
07:37
还要用耳朵听
07:39
用心想
07:40
你从哪里看出来了
07:42
用眼睛看
07:44
那威胁了门口
07:46
经过仔细耙扫
07:47
07:50
这是作者眼睛看到的
07:54
耳朵听到的呢
07:56
07:58
08:03
蟋蟀的弹琴其实就是他的名字叫
08:08
那么这里坐着弹跳动画自己的联想
08:14
这就是心里想
08:19
08:20
生活中我们除了用眼睛看
08:23
用耳朵听
08:25
用心去想
08:26
还可以调动哪些感官
08:30
请最后的男生可以用鼻子闻
08:34
用嘴巴长
08:36
用手去触摸
08:38
说的真好
08:40
一下子说出了这么多方法
08:42
这猪叫什么
08:44
观察方法
08:45
不敢观观察
08:54
08:55
我们跟着三位高手一起学习了细致观察
09:00
连续观察
09:01
多感官观察
09:03
课文当中还有许多其他深刻的句子
09:07
一定也引起了你的共鸣
09:10
接下来请同学们拿出
09:13
在这一单元当中制作的观察档案
09:19
完成我们的任务单
09:21
小组内分享交流自己的收获
09:25
开始吧
10:03
就是
10:11
注意写字的姿势
10:13
一尺一拳一寸
11:32
你去大点动作关注过
11:34
写完以后可以大胆的和你的小伙伴一起交流
11:42
火车的都市之前的故事
11:44
我真是一位观察者
11:46
我在广场开始
11:57
分差歌手
11:58
他在单纯发生全面的时刻不能分区
12:02
他才不上手机玩一天
12:51
天天进到卖人
12:53
关于人前进
13:14
今天是庆祝毕业生们的甜豆浆
13:19
这个是无法新年快乐
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农村人
13:22
你要不重的一
13:31
30块钱算是成龙吧
13:54
晚上只用了一个最高的爱情美
13:57
学生党安排
14:20
天下高手的
14:21
但是大学学的数学能力
14:24
我们就在自然中的
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电影里面的日本是跟着你的全部时间
14:32
叶子长大就变成龙蛋没了
14:35
一天只睡四在墙上的闹
14:39
停下来
14:45
哪一位同学来跟我们分享你的收获
14:52
你来试一试
15:07
我觉得叶圣陶爷爷真是一位观察高手
15:12
他在观察爬山虎的叶子时
15:15
用到词句
15:16
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的天
15:21
叶子长大就变成嫩绿的叶尖
15:24
一顺儿朝下
15:25
在墙上铺得那么均匀
15:28
一阵风拂过
15:29
一墙的叶子就漾起波纹
15:32
好看得很
15:33
表达真实
15:34
准确生动
15:35
从它的颜色不几天刚找出这些内容
15:39
我感受到他联系细致的观察
15:43
关于联系细致的观察
15:46
我的发现有要抓住事物的特点
15:50
抓住事物的变化
15:52
你不仅朗读的声音特别好听
15:56
而且很会从文章里面寻找方法
16:01
这一块奖牌一定要送给你
16:07
你也来试一试
16:21
我觉得苏轼真是一位观察高手
16:24
他在观察庐山时
16:26
从正面侧面远近高低来进行观察
16:30
写出了庐山各种不同的样子
16:33
表达真是准确生动
16:35
从中我学习到了观察时
16:38
我们可以从不同角度来进行观察
16:41
后还可以写自己的感受和想法
16:44
这些内容我感受到他连续细致的观察
16:48
关于连续细致观察
16:50
我的发现有可以从不同角度来观察
16:55
16:56
你细心地发现了诗人曾在古诗当中的观察秘诀
17:04
吃一朵小花送给你
17:09
哦你也来试一试
17:23
我我觉得法布尔真是一位观察高手
17:27
他在观察蟋蟀的住宅时
17:30
17:31
打扫收拾弹琴
17:34
17:37
从今天做一点
17:39
明天做一点儿
17:40
即使在冬天
17:42
只要天气温和
17:44
还能看见蟋蟀在建造住宅
17:47
书名的作者从秋天一直到一直观察到冬天
17:51
17:55
17:57
我的发现有只有进行连续细致观察
18:01
才能写得更准确
18:04
从你的这些句子当中
18:06
我也感受到了法布尔不论是寒冬酷暑
18:10
都在进行认真的观察
18:14
你很会找词句
18:16
很会提炼方法
18:21
你知道
18:24
还有一位小伙伴呀
18:26
十分的好学
18:28
十分的渴望成为一位观察高手
18:32
他给我们带来了自己的观察收获
18:35
我们一起来欣赏
18:45
大家好
18:46
我是金枪小学1905班的玉星辰
18:49
今天我们来观察一下绿豆发芽的过程
18:54
首先我们挑选好合适的绿豆
19:03
今天
19:07
然后我们把挑好的绿豆放进碗里
19:16
用水浸泡半个小时
19:22
现在我们的绿豆已经清洗好了
19:25
我们把它过滤一下
19:28
倒到容器里面
19:30
现在我们把绿豆铺均匀的铺在缝隙里面
19:48
然后我们把湿润的物理网铺在绿豆上面
19:57
置于它们发芽
20:12
现在容器上面撒上一些水
20:21
就等我们明天再来翻炒吧
20:26
观察运动的第二天
20:32
绿豆们一个个吸饱了水
20:34
像一个个小胖子
20:38
有的还撑开了外衣
20:40
长出了小尾巴
20:42
欢迎绿豆的第四天
20:47
绿豆基本上已经脱下了一半的外衣
20:51
小尾巴也长长了大概2cm左右
20:55
观赏日落的第五天
20:58
绿豆们一个个都脱去了外衣
21:01
长出了嫩芽
21:02
像一个个好奇的脑袋
21:04
打量着这美丽的世界
21:08
每一根大约有67cm左右
21:15
这位同学能用视频的方式
21:18
把自己的观察所得记录下来
21:21
实在是太用心了
21:24
老师老师
21:26
我也想说啊
21:27
你说
21:31
欢迎你上前来展示你的观察记录
21:45
我们班蔡志瑞同学在种绿豆时写了自己的感受
21:50
还画了图
21:51
这种图文结合的方法
21:54
他用图文结合的方法写出绿豆的的样子
22:02
我本来看他的这一张图文结合的观察记录
22:08
多么的详尽呀
22:12
这样的方式既直观又生动
22:15
值得我们每一个同学学习
22:20
感谢你的分享哦
22:21
你也来上台说说
22:32
我喜欢画画
22:33
所以我用思维导图画出了我观察盆栽草莓
22:38
从草莓苗到草莓结果的全部过程
22:43
我用思维导图的好处是可既清晰又全面
22:49
能把我记录的观察的每一点都记录下来
22:53
思维导图的方式多么有趣呀
22:56
并且它们还能够自己总结出思维导图的好处
23:01
对画画感兴趣的同学不妨也试试这种方法
23:09
你也来说说
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我观察了胖大海泡发的过程
23:14
我把我用了图文结合的方式做了观察记录
23:19
我观察了胖大海泡发前泡发时泡发后的样子
23:25
我发现胖大海泡发
23:27
然后就像一只漂亮的水母
23:30
我觉得一个人能对一个事物做细致观察
23:36
他一定对这个事物有喜爱之情
23:39
所以记录时把自己感受到的
23:44
心里想的都记录了下来
23:46
写的可详细了
23:48
有机会的话一定要给老师来看一看
23:52
你的观察记录好吗
23:53
24:04
通过同学们刚刚的分享
24:06
我发现每一个同学都用不同的方式
24:11
观察了不同的事物
24:13
并且呀最难能可贵的是
24:16
都能够用上我们课文当中学到的观察方法
24:20
你们个个都是跟着高手学观察的能手
24:26
24:28
我们的祖先还特别关注动物
24:31
他们根据动物生活的不同地点
24:35
他们家的不同形状等等来给动物的家命名
24:39
接下来我们就进入到此句段
24:43
运用第一个部分
24:45
动物的家
25:15
在这一单元的学习当中
25:18
我们已经知道了蟋蟀的住宅
25:21
燕子的家教电子锅
25:25
你还知道哪些动物的家呢
25:30
看看选择一张你最熟悉的图片介绍他的家
25:37
请你说鱼的家叫鱼塘嗯
25:43
请你说马拉加油
25:45
马厩马棚马圈看看啊
25:49
都说对了
25:50
这里我们一定要注意马厩呀
25:54
它是约定俗成的
25:56
就只能跟马进行搭配
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请你说鸟的家有鸟巢鸟窝哦
26:11
鸟的家既叫鸟巢
26:13
又叫鸟窝
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第三排的这位女生
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最边上的另一个女生
26:36
狗的家有狗窝哦
26:39
狗的家叫狗窝
26:43
还有你想介绍的吗
26:46
请你来鼠的加油
26:48
鼠洞鼠窝
26:50
鼠的家有鼠洞
26:52
鼠窝
26:53
还有数学
26:55
我们有一个成语叫鼠穴寻羊
26:59
它是比喻没有功效的做法
27:08
扎两个辫子的小姑娘
27:12
猪的家可以叫猪窝
27:14
也可以叫猪圈嗯
27:16
27:19
请你说老虎的家可以叫虎穴
27:22
也可叫古洞哦
27:26
虎穴虎洞
27:28
我们还经常说到一句话
27:31
不入虎穴焉得虎子
27:36
我们刚刚一起观赏了这么多动物的家
27:40
现在你能把它们安全送回吗
27:46
请最后的这位男孩
27:48
其他同学拿出自己的任务单
27:52
在任务单上完成连线
27:56
先点到自己
28:43
我觉得这位同学呀非常的细心
28:45
他连完以后还认真地检查了一下
28:49
那么我们来看看它连对了没有
28:53
狗窝鼠窝
28:55
鼠洞鼠穴
28:58
猪的家是猪圈
29:00
马的家
29:01
猪圈猪叫啊
29:04
马圈马厩
29:13
虎的家是虎洞虎穴
29:17
你连对了吗
29:21
那么我还想请一位同学来带我们一起读一读
29:26
巩固这一部分知识
29:30
请一位声音响亮的同学嗯
29:34
第三个女生
29:38
狗窝狗窝鼠鼠
29:43
我鼠洞鼠洞
29:46
数学数学
29:49
鸟窝鸟窝
29:52
鸟巢
29:53
鸟巢猪圈猪圈
29:57
马骏马骏马季
30:00
马上就好
30:02
我们再把这个词语读一读
30:05
注意它的读音
30:06
就马厩马厩
30:10
肖老师继续吧
30:31
小老师和同学们都配合得非常好
30:37
刚刚同学们读的时候呀
30:39
我就在思考
30:41
鸟的家有两种说法
30:43
鸟窝鸟巢
30:45
30:46
牛的家
30:47
虎的家也有不同的说法
30:50
那么同一种动物的家
30:53
他的住所有不同的表达
30:56
这就叫书面
31:02
这叫什么
31:03
这就叫多样表达
31:13
那么鸟窝鸟巢这不同的表达之间有什么区别吗
31:23
请你说鸟窝是口语
31:29
鸟巢是书面语
31:31
你说的呀正是老师想要告诉大家的
31:36
那么书面语和口语之间究竟有什么不同呢
31:41
我们赶快来看一看吧
31:51
又到了积木知识百科的时间了
31:54
今天我们来看看现代汉语口语和书面语的关系
31:59
口语和书面语是现代汉语的两种不同形式
32:04
书面语是写出来的语言
32:06
口语是说出来的语言
32:08
书面语的物质载体是文字
32:10
口语的物质载体是语音
32:13
口语的特点是亲切自然
32:15
句子简短长有省略
32:17
书面语的特点是用词精神结构谨言
32:21
逻辑性强
32:23
今天就讲到这里了
32:25
下次见
32:28
32:29
我们在表达同一个意思的时候呀
32:32
要选择不同的词语
32:35
要根据语境来选词表达
32:39
接下来老师要以游戏的形式考考你们
32:46
男女生pk
32:48
选出动物们正确的家
32:52
谁来做
32:53
男生代表经历
32:58
女生代表带发箍的女生
33:10
Ready go
34:06
耶恭喜男生获得胜利
34:21
十分的奖励属于你们
34:26
究竟是一些什么题难倒了
34:29
我们来看看啊
34:31
你们的作答结果
34:35
哦男生答错了一个
34:38
女生也答错了一个
34:39
34:43
你好
大家是鸟窝
34:46
我猪大家是猪圈
34:51
骂骂就骂
34:54
卷骂龙狗窝
34:58
狗洞是狗进出的通道
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我想女生肯定不服输
35:12
那么我们继续来闯关
35:14
看看谁掌握了动物之家名称多
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嗯请那一位白白的女生
35:26
龙
35:28
龙潭虎穴
35:32
声音还不够自信
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狡兔三窟
35:39
千里之堤毁于蚁穴
35:43
35:48
35:50
你全部都答出来了
35:53
我们也来一起读一读
35:55
没有难倒你们吧
35:57
其他同学心里面都想出了答案
35:59
对不对
36:00
好来试一试
36:02
36:03
36:06
36:08
36:12
36:16
36:18
不同的动物有不同的外形特点
36:21
有不同的生活习性
36:23
所以呀他们的家也各不一样
36:27
一方面这是由动物本身的特点决定的
36:31
另一方面呢也是人们约定俗成的语言习惯
36:37
我们在进行表达的时候呀
36:39
一定要准确的用词
36:42
否则就会闹出笑话
36:45
产生歧义
36:52
在这一节课的学习当中
36:55
我们共同分享了自己的阅读收获
36:58
了解了动物的家
37:01
还知道了
37:02
只有做到细致观察
37:06
37:08
多感官观察才能多样表达
37:13
准确表达
37:16
希望同学们都能够做生活中的有心人
37:21
处处留心去观察
37:24
去发现生活当中的更多奥秘
37:28
其实呀千百年来
37:30
我们的祖先还根据自己长年累月的观察
37:36
发现了不少关于季节气象的秘密
37:43
请同学们课后认真观看
37:46
老师精心制作的知识胶囊
37:49
并且动手去搜集气象谚语
37:56
今天又是收获满满的一节课
38:00
好今天的课就上到这里
38:03
起立
