01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频（2023年）

01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频（2023年）

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课题：01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频（2023年）
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学科：高中生物教学视频
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TAGS： 孟德尔的豌豆杂交实验
专题：2023年高中生物新课程新教材实施国家级示范区示范校成果展示活动专题
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课题：

　　01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频(2023年)

　　说话人 1

　　还有刚才课前给大家发的导学案，准备好了你们的书和导学案，还有各位同学的精神状态准备好的话，那我们正式开始上课。老师好，同学们大家好，请坐。那么我们今天正式进入到必修 2 遗传与进化这本书的学习，那么本书的主要内容围绕着遗传开展开。那么遗传指的是生物体的某些特征，也就是我们所谓的性状，从上一代传递到下一代的过程，那么这个传递有没有什么规律呢?我们来看这样一个示例，唉，假设我现在有一朵红花，有一朵白花，我让它杂交后代，这个生成的新的一代的花表现为什么颜色?粉色，哎?你说说看，我认为它应该是粉红色的，你认为它是粉红色的?好，请坐。那有没有别的想法来?你说。

　　说话人 1

　　我觉得有可能是，你觉得有可能是白色或者是红色，对，好，请坐，那么这些都是我们对它的一个猜想，对吧?那么在这个过程当中有同学说到了粉色，那依据的就是说颜色它之间会有一个融合，那么在很多年之前，我们的人们当时也普遍只有这样一种观点。也就是说清代的遗传物质，它在向子代的传递过程当中会发生混合，且混合后不再分离，使得子代表现出介于双亲之间的形状，这种观点也叫做融合遗传。那么刚才大家分析说有表现为粉色，其实也是类似于这样的观点。

　　说话人 1

　　但是老师有一个问题，是不是我们生物体所有模型状的遗传都符合融合遗传这样的规律呢?大家想一下好像有疑问，是吧?那么其实在很多年之前， 100 多年之前，也有科学家跟我们有相同的疑问，这位科学家就是我们遗传学的奠基人孟德尔，他是一个对于自然科学和数学有非常浓厚兴趣的这样一个人，但是由于家境原因，他只能在修道院来成为一名修道士。但是他利用自己的条件做了非常多的植物杂交实验，其中最著名的就是他以豌豆作为实验材料，发现了后世我们的遗传规律。

　　说话人 1

　　所以这节课我们就遵循孟德尔的脚步，来看看遗传规律、它的本质以及它的发行过程。好，首先我们请各位同学翻书翻到第2到第3页。结合我们导学案上的课堂活动，一前后 4 人为一个小组讨论我们课堂活动一给大家提出的三个问题。在讨论过程当中，请你们有专人负责记录，选出自己的发言代表，我们待会进行交流。好，开始靠边的这一小组可以前后 6 人为一组，你要不然在书上寄语，要不然就是把它简单标一下，关简单标识最关键点就可以了。

　　说话人 1

　　第几个问题了?上线了，第三个是吗?那你第一个你们选什么?我看一看用户图书，你看看那个这个图书它有什么样的特征?它跟 window 的话有什么区别?

　　说话人 1

　　对，原因在于他就是这看不清还是啥，那个图也是在这边前一组讨论到第几个，这个第二个简单写就可以了，能举例就行。嗯，好了，我们差不多来，各位小组成员大概汇聚一下自己的意见，我们来看。首先看一下我们学院上给到大家的第一个问题，哎，有哪位小组?哪个小组自告奋勇的来回答一下，来那个小组，嗯。

　　说话人 2

　　我们小组认为选择豌豆花更好一点，嗯，豌豆花是两性花，嗯，自发传统食物，然后它的结果是就是它的这个指代是传统的，而玉女士担心的话，所以是玉花传统，而这个就是有可能是，就是可能结果。

　　说话人 1

　　更可靠。好的，这个小组提到了一点，是吧?那么有没有其他小组做补充来送出来一组。嗯，还有就是豌豆花，它的就是气候容易区分，我们可以用一下话筒，它的性状容易被区分，比如说它有高颈和矮颈，它的种子也有这个两种性状，一个是接原地种子会有好的，这是提到了第二点，是吗?还有其他小组做补充吗啊?你们本组就有补充，是吧?来消费性状。

　　说话人 2

　　找到了，是那个我们组举到的例子是单双眼皮，平足、扁足，还有头发直或者卷，还有高低鼻梁有沃尔垂。

　　说话人 1

　　好的，唉，你直接把第二个问题也给大家回答了，是吗?那么好，那这个根据你所举出的这一些示例，我们能不能够对于相对性状现在就给出的一个定义，他刚才举了意，对粒子，是吧?来哪个小组派个代表好。

　　说话人 2

　　一种生物的同一种性状的不同表现类型。

　　说话人 1

　　叫做一种被叫做一组相对性状。好的，这是我们给出相对性状的定义，是吧?大家没有问题吧。好，那么还是我们的第一个问题，刚才大家给出了两点，那对于豌豆作为一个比较好的实验材料还没有，有没有更多的优点大家可以补充出来的。好，你来说。

　　说话人 3

　　豌豆作为实验材料，它在实验的过程中它的结构是易于去进行加工和采集的，然后再包括它的种子，它的豆荚中的种子是相对来说比较多的，也是更便于进行实验的。

　　说话人 1

　　好，这又补充了剩下的两点，是吧?好，来，请坐。哎，基本上我们看到这里，我们把这个两个图像也给大家展示出来了。通过这个图像对比，我们基本能看到豌豆作为一个比较好的实验材料，它有这些方面的优点，大家说的都比较全面。那么第二个关于相对性状，根据我们刚才同学一个非常丰富的举例，我们也可以得出它是同一生物同一性状的不同表现形式，这里面的关键给大家表示出来了。那么第三个问题，我们学案上提到的关于这个豌豆自然状态下它能不能进行杂交?不能。那如何进行杂交构成?唉，请说。阿斗菜虽然说好惨。

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