专题资源列表

• 01《认识分米和毫米》互动课堂教学视频，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动

  01《认识分米和毫米》互动课堂教学视频，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动，该视频主要讲述了老师与学生们在数学课前的准备和互动环节。老师指导学生将学习单夹在数学书中，并要求学生准备铅笔和橡皮，同时整理桌面。随后，老师介绍了话筒的使用方法，并鼓励学生通过话筒介绍自己。在自我介绍环节，学生们积极展示了自己的兴趣爱好和特长。最后，老师与学生进行了简短的互动，了解彼此的想法，并预告了接下来课堂的活动内容。....

  栏目：小学数学教学视频 －时长：58:23－进入学习
  

• 02《复式统计表》互动课堂教学视频，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动

  02《复式统计表》互动课堂教学视频，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动，该视频主要讲述了学校为响应双减政策而开展的课后服务社团情况，并通过展示六年级学生参与四大特色社团的统计数据，引导学生完成统计表相关问题的解答。随后，老师通过学生答题耗时情况的统计，引导学生思考如何简化统计过程，提出了将四张表格合并成一张复式统计表的方法。最后，老师详细讲解了复式统计表的制作要点，并通过提问的形式检验了学生对新学知识的掌握情况。....

  栏目：小学数学教学视频 －时长：47:04－进入学习
  

• 03专题报告：“核心素养下”交往互动式数学课堂的实践与思考，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动

  03专题报告：“核心素养下”交往互动式数学课堂的实践与思考，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动，该视频主要讲述了新北区教研室推广的交往互动式数学课堂的实践历程和成果。视频强调这不是个人成就，而是陈建为校长及新北骨干教师们共同智慧的结晶。它始于2004年，旨在通过多元网状交流提升小学数学教学质量，促进学生成为学习的主体。经过多年的实践、反思和优化，交往互动式数学课堂在区域内得到推广，有效促进了数学学习方式的转变，提高了教学质量，并为广大数学老师提供了学习和借鉴的机会。....

  栏目：小学数学教学视频 －时长：16:34－进入学习
  

• 04专题报告：教学方式的变革要在转化上下功夫，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动

  04专题报告：教学方式的变革要在转化上下功夫，2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动，该视频主要讲述了一场区域教学研究活动的总结和反思。主讲人表达了对现场活动的激动和对沙龙环节吸引力的遗憾，并建议未来的活动可以配合思维导图以提升直观感受。他强调了新北区教师发展中心对小学数学学科的长期规划，希望学校负责人和骨干教师能将活动成果带回学校，并注重课堂教学的研讨，结合新课标进行教学。此外，他还提到了自己对于课程标准修订中内容结构化和教学方式变革的关注，以及这些变革在单元整体教学中的重要性。....

  栏目：小学数学教学视频 －时长：23:47－进入学习