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• 06人教版六年级数学下册《圆柱与圆锥》单元整体教学设计与思考说课，2023年（真实情景下任务驱动式的单元整体设计）.mp4

  <p>　　06人教版六年级数学下册《圆柱与圆锥》单元整体教学设计与思考说课，2023年(真实情景下任务驱动式的单元整体设计),该视频主要讲述了李老师以真实情境下任务驱动式的单元整体设计为主题，对&ldquo;圆柱与圆锥&rdquo;这一单元进行分析与介绍。她首先提炼了新课标图形与几何领域的目标，并细化为单元具体发展目标，以关键问题为媒介，学习任务序列为载体，构建单元整体教学设计体系。接着，她从课标分析、学情调研、关键问题及任务序列等方面进行了详细阐述。其中，她特别强调了面与体的转化与应用，以及学生缺乏空间想象能力和自主迁移意识的问题。最后....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：16:45－进入学习
  

• 01人教版三年级数学下册第五单元《探索“面”的奥秘》单元整体教学设计说课视频，2023年单元教学案例.mp4

  <p>　　01人教版三年级数学下册第五单元《探索&ldquo;面&rdquo;的奥秘》单元整体教学设计说课视频，2023年单元教学案例，该视频主要讲述了赵老师对三年级下册面积单元的整体教学设计。她首先分析了图形与几何领域的重要性，特别是面积单元的核心内容。接着，她对比了不同版本教材的异同，并指出教材在培养学生空间观念和量感方面的连贯性和渐进性。在学情分析的基础上，她确定了学习目标和重难点，并提出了重新架构单元教学设计的思路。最后，以长方形和正方形面积的计算为例，展示了如何通过探究活动引导学生从直接度量走向间接度量，发展其空间观念、量感、....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：14:33－进入学习
  

• 02北师大版六年级数学上册第一单元《圆》单元整体教学设计说课视频，2023年（核心素养导向的小学数学结构化教学案例）.mp4

  <p>　　02北师大版六年级数学上册第一单元《圆》单元整体教学设计说课视频，2023年(核心素养导向的小学数学结构化教学案例)，该视频主要讲述了以核心素养为导向的小学数学结构化教学，以&ldquo;圆的面积&rdquo;为例进行了说课。首先解读了新课标中对圆的认识要求，强调从丰富素材中抽象出几何图形并认识其特征。接着分析了单元教材和教学内容，对比了不同版本教材和学段间的联系，明确了教学目标和重难点。教学设计中注重数学思想方法的渗透，利用信息技术展现几何直观，通过练习归纳建立模型，融入数学史料引领深度学习。最后，结合目标确定了整体教学设计，并....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：15:42－进入学习
  

• 03人教版六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》单元整体教学设计说课视频，2023年（依托新课标，有效实施单元教学案例）.mp4

  <p>　　03人教版六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》单元整体教学设计说课视频，2023年(依托新课标，有效实施单元教学案例)，该视频主要讲述了罗老师对人教版小学数学六年级下册第三单元&ldquo;圆柱与圆锥&rdquo;单元教学的说课内容。她从单元内容安排、教材分析、学情分析、目标及达成评价、教学思路以及课时教学设计展示六个方面进行了详细阐述。其中，她强调了空间观念的培养、数学思想方法的渗透以及应用意识的提升。她还对教学内容进行了整合，从静态到动态认识圆柱圆锥，并介绍了第一课时&ldquo;圆柱的认识&rdquo;的教学计划。整体来说，该视频....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：14:01－进入学习
  

• 04人教版三年级数学上册第三单元《测量》单元整体教学设计与思考说课视频，2023年（感悟度量单位，促进量感发展）.mp4

  <p>　　04人教版三年级数学上册第三单元《测量》单元整体教学设计与思考说课视频，2023年(感悟度量单位，促进量感发展),该视频主要讲述了关于测量单元的教学设计与思考。首先，她分析了单元学习内容，包括认识长度单位厘米和米，掌握单位换算，学会用刻度尺测量和估测物体长度。其次，她介绍了单元整体设计的思路，从内容本质出发确定核心概念为度量单位，并聚焦核心素养量感进行设计。接着，她重点介绍了认识厘米这一课的教学设计和思路，包括情境延续性、直尺使用和测量等。最后，她强调了单元教学的整体性和连贯性，以及培养学生量感的重要性。整个分享内容结构清....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：18:53－进入学习
  

• 05苏教版四年级数学下册《认识平行四边形》单元整体教学设计与思考说课，2023年（在操作、对比、想象中发展空间观念）.mp4

  <p>　　05苏教版四年级数学下册《认识平行四边形》单元整体教学设计与思考说课，2023年(在操作、对比、想象中发展空间观念),该视频主要讲述了纪金婵老师关于&ldquo;在操作对比想象中发展空间观念&rdquo;的说课内容。她强调了图形认识在小学数学中的重要性，并介绍了直观感知、操作确认等方法在图形教学中的运用。她分析了小学阶段图形学习的两个主要阶段，以及课程标准对图形与几何领域的要求。她还结合教材和学生情况，提出了对平行四边形认识的教学策略，旨在帮助学生从感性认知走向理性理解，并找到学习平面图形的通法。最后，她提出了如何在教学中促....

  栏目：小学数学说课视频 －时长：21:47－进入学习