学前教育小班语言活动《我变小了》教案设计

01-23 阅读：

幼儿园小班语言教案：我变小了

我变小了
　　活动目标：
　　1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
　　2、感受变小的乐趣。
　　活动准备：
　　1、图片：小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情）
　　2、故事ppt《我变小了》。
　　活动过程：
　　一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。
　　1、出示小熊
　　师：小朋友们，你们好（小熊，你好！）--熟悉故事的主要人物形象
　　2、出示小熊的其他家人
　　师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥）
　　3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。
　　教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样？（大、小）
　　教师小结：有一天，我梦见我变小了。
　　二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
　　1、出示大图一（我和爸爸）
　　（引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结；个别--集体）
　　1）师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）
　　教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。
　　2）师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？
　　3）师：我不用自己走路，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！）
　　4）师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）
　　2、出示图片二（我和妈妈）
　　师：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么了？
　　3、出示图片三、四
　　师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢？请你自己选一幅图来说一说。
　　讨论、交流
　　师：我变小了，姐姐让我干什么了？
　　师：我变小了，我和哥哥又在干什么？
　　3、教师讲述故事后半部分。
　　师提问：当我梦醒了，我又干了什么？（-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。）
　　三、完整欣赏故事《我变小了》
　　师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？
　　教师提问：你觉得变大好，还是变小好？为什么？
　　（鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。）
　　教师最后小结：其实变大、变小都很不错。