学前教育小班语言活动《开开心心上幼儿园》教案设计

01-23 阅读：

幼儿园小班语言教案：开开心心上幼儿园

开开心心上幼儿园
　　活动目标：
　　1理解故事内容，学习故事中的对话。
　　2体验开开心心上幼儿园的情感。
　　准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
　　教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演
　　活动过程：
　　1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？
　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
　　----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？
　　小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
　　-------为什么要开开心心上幼儿园？
　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
　　4、经验迁移、表达感受：
　　----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
　　5小结讲述幼儿表演情况。
　　没有安全就没有一切这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安全放在第一位。所以入园的第一课就是从安全意识培养开始。
　　一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
　　孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。
　　知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
　　二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
　　幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。