人教版小学信息技术三年级上册《神奇的变换》教学设计(2/3)

07-27 阅读：

　　2.教学理念和教学方式

　　采用主题式教学和任务驱动式教学相结合。围绕西游记动画片主题展开教学，抛出一个个进阶性任务。信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。采用探究式学习，教师利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息;尝试

　　点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。

　　教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习作出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。

　　【学习重、难点】

　　重点是掌握图片的翻转、旋转的方法。难点是掌握图片的翻转、旋转的技巧。【课前准备】

　　知识准备：学生已经会用画图程序中的各种工具，并掌握了复制图片的方法。

　　资源准备：计算机画图程序，课件一个，以及用于设定任务的图片，学习用专题网站。

　　二、教学过程

　　(一)创设情景，揭示课题

　　1.出示课件，谈话：在上课之前，老师给大家带来一个魔术，大家观察图片上的两个人表情是什么样子的?同学们仔细看老师能够让他们的表情瞬间产生变化，大家相不相信?出示第二张图片，揭示出今天的课题《神奇的变换》

　　2.谈话：同学们今天我们来学习《神奇的变换》一课。出示标题板，学生发现问题(标题板是反着的)。老师设问：反着的标题板通过怎样的翻转能把它放正呢?教师演示翻转过程，引出今天的第一个主题：垂直翻转和水平翻转。在我们的电脑中也可以实现这样的操作，今天我们就来学习在电脑的“画图”软件中实现“神奇的变换”。

　　(二)自主探究、各显神通

　　师：今天老师把大头儿子请来了，让他和我们一起学习，大家欢迎吗?我们都知道大头儿子是个好奇心强而且勇于探索的孩子，大家看有一天大头儿子偷偷的来到了太空，他发现太空真好玩啊!既可以在这里欣赏美丽的星空，还可以像小鸟一样在天空中飞，可是他一不小心大头朝下了，正不回来了，这可把大头儿子急坏了，我们能不能想办法帮助一下他呢?

　　魔术游戏一：

　　图1

　　1.出示大头儿子倒立的图片。2.教师演示操作，学生认真观察。3.指明同学复述操作步骤。