人教版小学信息技术三年级上册《神奇的变换》教学设计

07-27 阅读：

　　《神奇的变换》教学设计

　　一、教学设计【教材分析】

　　本课内容选自河北人民出版社《小学信息技术》三年级第19课《神奇的变换》。教材设置小乌龟和鱼儿游泳的情境来呈现画图软件中的几个功能：图形的旋转、翻转和拉伸、扭曲，其中旋转、水平翻转和扭曲作为重点内容进行了介绍，而垂直翻转和拉伸功能则要求学生在掌握前面这些功能的基础上自己尝试学习。

　　本课主要内容为“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”“拉伸”和“扭曲”功能的学习。教学设计沿用了教材的主题教学思想，设计了儿童熟知的动画片《大头儿子小头爸爸》的故事，以此为线索开展任务型学习活动。改变呈现顺序，先学习相对简单的“水平翻转”，然后尝试“垂直翻转”，最后小组合作探究“旋转”“拉伸”和“扭曲”。这样设计符合由易到难的认知规律。

　　在教学中着重体现以下思想：

　　1.学科整合。整合美术、信息技术和思品三大学科，同时注意对学科知识的内部整合。

　　2.讲练结合。在课堂上要坚持精讲多练的原则，对重点、难点知识精讲，注重让学生动手操作。

　　3.改变学习方式。让学生主动、愉快地学习。

　　4.情境与任务驱动的融合。创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务。

　　5.注重学习体验。让学生在失败和成功中体验学习的快乐。【教学目标】

　　知识技能：掌握画图中改变图片的大小，图片缩放、翻转、拉伸和旋转的方法及技巧，能综合运用所学知识进行画图创作;培养学生自主探索学习、独立思考和动手能力。

　　过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习翻转、旋转和扭曲图形的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。

　　情感、态度、价值观：通过小组合作学习，自主接受任务，培养学生团结合作的精神和发现美、创造美的能力。让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。培养学生热爱生活的高尚情操与团结友爱的良好品质;培养学生审美能力。

　　【教学策略分析】1.学习者分析

　　三年级学生在学习本课前已经对计算机有了初步的认识。学生已经熟悉了画图软件，能够熟练使用画图工具箱里的各种工具。学会了画图中复制、粘贴、拖动等技能和基础操作。