小学语文教案

  • 统编版小学语文一年级下册《要下雨了》说课稿

    《要下雨了》说课稿  一、说教材  《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第六单元中的课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而……
    时间:01-31
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  • 统编版小学一年级下册第六单元的课文《荷叶圆圆》说课稿

    《荷叶圆圆》说课稿  一、说教材  《荷叶圆圆》是部编版版义务教育课程标准教材小学一年级下册第六单元的课文。这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。它用比拟的手法形象地……
    时间:01-31
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  • 统编版小学语文第二册第二单元《四个太阳》说课稿

      一、说教材分析  《四个太阳》是人教版小学语文第二册第二单元的一篇文章。从一年级的教学要求:要让学生认识到,任何问题都有解决的办法。只要动脑筋,就会想出解决……
    时间:01-31
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  • 《一个接一个》说课稿

      一、说教材  本篇课文以时间为序,通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事,以及他的心里想法的变化。以课文中的小朋友为例,来告诉同学们应该……
    时间:01-31
    《一个接一个》说课稿
  • 统编版小学语文一年级下册第二单元《我多想去看看》说课稿

      一、说教材。  本课是部编版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文《我多想去看看》。这篇课文以第一人称的口吻,讲述了一个新疆的孩子想到北京看看天安门,另一个北京……
    时间:01-31
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  • 《吃水不忘挖井人》说课稿

    《吃水不忘挖井人》说课稿  一、本节课的设计理念:  《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设……
    时间:01-30
    《吃水不忘挖井人》说课稿
  • 统编人教版一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》说课稿

    《小壁虎借尾巴》说课稿  一、说教材  1.教材分析  《小壁虎借尾巴》部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过……
    时间:01-30
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  • 统编版一年级语文下册第八单元的第二篇《咕咚》说课稿

    《咕咚》说课稿  一、说教材  《咕咚》是人教版语文下册第八单元的第二篇课文。写的是一个木瓜熟了,掉进湖里。兔子听见“咕咚”一声,吓得边跑边叫,许多小……
    时间:01-30
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  • 统编版一年级语文第二册第八组《棉花姑娘》说课稿

    《棉花姑娘》说课稿  一、教材分析:(说教材)  《棉花姑娘》是人教版第二册第八组里的一篇课文,这是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕……
    时间:01-30
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  • 统编版语文一年级下册《语文园地八》教学反思

    语文园地八 教学反思(一)优点:  1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词,扩大了知识面。应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词……
    时间:01-10
    统编版语文一年级下册《语文园地八》教学反思
  • 统编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思

    小壁虎借尾巴 教学反思(一)优点:  《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点以……
    时间:01-10
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  • 统编版语文一年级下册《咕咚》教学反思

    咕咚 教学反思(一)优点:  《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,这个故事教育学生:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。在……
    时间:01-10
    统编版语文一年级下册《咕咚》教学反思