统编版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》教学反思

吃水不忘挖井人 教学反思zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

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优点：zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　“吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。我引出问题：(1)故事发生在什么地方?(2)乡亲们挑水时会遇到哪些困难?(3)人们的生活是怎样的?(4)你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗?(5)是谁吃水不忘挖井人?于是让学生去读课文，多读几遍;再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的问题作好铺垫。在教师“适时点拨”这个环节中，在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。并简单的说了说当时的背景。zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

不足之处：zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　在“高效课堂”中是一个较好的起步，虽然效果不是很好，可也是跨出了艰难的第一步。因为学生比较难以想象那个年代的生活，而我却设置了一个针对一年级而言难度很大的问题，这也是我考虑不周，但我不会感到遗憾，因为这给学生在今后的“高效课堂”中奠定了一个很好的基础。zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(二)zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它与我们现在的生活有些距离，学生比较难以想象。在教学中，我设法让孩子了解伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。zlo听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　一、教学效果：1.随着对课文的理解，我让学生化身为跟随主席挖井的小战士，把教室变成一幅热火朝天的劳动场景：“小战士，你拿的是什么工具?”“咦?小战士，你的手怎样这么脏?”“小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧!”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧!”学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明比较，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。2.感恩，想象练说课文最后在碑文“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中升华。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他们的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人们有了这口井会干哪些事?借以带给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难构成了鲜明的比较，从心中涌起感谢毛主席的情怀。“吃水不忘挖井人”真正成为学生感于内而发于外的现实语言。