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(1)师：珍珠说不定就藏在了哪片荷叶上，谁来找找看 (老师点击荷叶图PPT,随机闪出七个生字：“见、你、下、东、西、鱼、回”，以带拼音读、去拼音读、男女生赛读等各种形式认读。) PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（2）师：生字会读了，藏在荷花中的词语会读了吗？读对了，荷花就盛开了。PPT:珍珠 姐姐 青蛙 月亮 帮忙 找到 跳下 笑了 (师指名读，开火车读，随机正音。再齐读。) PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.师：小珍珠暂时还没有找到，不过荷花姐姐劝大家可别灰心，她让咱们把这些字词送回课文里，再把课文读一读，想一想课文讲了一件什么事 PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.师生交流，根据学生交流相应板贴。(小鱼图、小青蛙图、月亮图) PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、创设情境，读中感悟 1.学习第一自然段 (1)请同学们读读课文的第一自然段，看看这一段有几句话，你从中读懂了什么 (2)师：常见的珍珠是什么样的 (师根据学生交流后出示云平台学生搜集的珍珠图片)，那这里荷花姐姐的珍珠也是这样的吗 （播放露珠消失的视频） PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(3)师：荷花姐姐丢失了心爱的珍珠，她的心情会是怎样的呢 PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
（4） 齐读第一自然段。 PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.学习第二自然段 PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
过渡：丢失了珍珠的荷花姐姐多焦急、多难过啊!请同学们快速读读第二然段，看看谁又会来帮助她呢？ 指名回答：小青蛙。 PjS听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(l)师：再读读第二自然段，看看青蛙是怎么说的 又是怎么做的呢？请用不同的符号勾画批注，学会不动笔墨不读书。播放微课学习用不同符号勾画句子。 (2)生交流，实物投影相机出示学生用不同符号勾画的句子。 (3)理解感悟小青蛙帮助伙伴的热心。 引导：从“我帮你找”看出小动物们的热心。指导学生朗读。 (4)师：小青蛙这么关爱荷花姐姐，结果珍珠找到了吗？ (相机点亮：东找找，西找找，就是找不到。) 师：谁来演一演小青蛙是怎么帮荷花姐姐找珍珠的 (做动作在情境中理解“东找找，西找找，就是找不到。”) (5)师：小青蛙找来找去，还是没能帮助荷花姐姐找到丢失的珍珠，此时他的心情会是怎样的呢 师：怎么读出小青蛙此时的心情呢 谁来试试 (指名读。) 师评。 师范读：听了你的朗读，老师也想来试试了。 男女生赛读。 （6）读中思考想象：青蛙，小鱼“东找找，西找找”时会碰到哪些小动物？会说些什么呢 启发想象，发散思维。生交流。 （7）师：小动物们多热心啊，让我们分角色，戴头饰表演朗读第二自然段，老师读旁白，看看准读得最有感情。 师小结：荷花姐姐的珍珠到底找到了没有呢 我们下节课接着来学习。
