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有趣的童谣教学设计 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
岑溪市第一小学 黄灿莲 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
教学目标: GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1.通过学习童谣,初步认识童谣的种类。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2.学会用不同的读法,读出童谣的趣,激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。 教学重难点: GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
通过朗读、诵唱童谣,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 教学准备:课件、诵读简单的儿歌 一、创境激学 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:孩子们平时你们的课余生活都做些什么呢? 生:我喜欢折纸。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:你真是个心灵手巧的孩子。 生:我喜欢唱歌。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:能唱两句吗?(指名唱)唱得真好听呀!我们班孩子课余生活真是丰富多彩呀!你们知道老师小时候的课余生活是怎么样的吗?老师小时候虽然没有你们那么多好玩的,课余生活没有那么丰富,但是我们依然很幸福,因为我们有童谣相伴。过年时我们会唱“红萝卜,蜜蜜甜,看着看着要过年。”如果出门和大雨不期而遇时,我们会唱:大头大头,下雨不愁,别人有伞,我有大头。大家觉得有趣吗? 生:有趣。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:今天老师要带着大家一起走进《有趣的童谣》师指黑板课题,生齐读,童谣王国里的童谣可多了,看,第一首童谣迫不及待地跑出来跟大家打招呼啦,下面请同学们借助拼音自由来读一读吧。 师:好,我们一起来读一遍。孩子们读得多认真呀!你觉得这首童谣哪些地方最有趣呢?用笔来圈一圈吧。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
生1:我觉得五个娃娃笑哈哈很有趣,感觉真的有人在笑。(看来你的想象力很丰富,也是个快乐的孩子) GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
生2:我觉得三只小猪哼哼哼很有趣,好像听到了小猪在叫。(她关注到了动物的声音很有趣,而且又想到了小猪叫的样子) 师:你们喜欢这些声音吗? 生:喜欢。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:那我们来读一读这些声音。(读后生个别模仿一下) GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
这么有趣的童谣我们能用什么方式把它读得更有趣呢?你想用什么方式读? GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
生:我想用拍手读。(那请你来读一读吧) GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:看,刚才这个同学边拍手边读,让童谣变得轻快又有节奏了,这种方法就叫拍手读。好,我们大家一起来拍手读一读吧 。 师:那除了拍手读还可以怎样读呢? 生:我想用做动作读。那请你读一读。 GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:这个同学用做动作的方法读能让儿歌变得好看又好听了,那这种方法就叫做动作读。(分小组表演读) GCP听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:看大家读得这么有趣老师也想加入啦,下面我来读黑色字体部分,你们来读红色字体部分,跟大家合作让老师觉得很快乐,那这种方法就叫合作读。下面请男女同学合作来读一读吧。同学们读得真有趣呀,也跟你的同桌来合作读一读吧。(大家读得多认真呀)这首童谣还有一个有趣的地方,请大家看每行的开头,它们都是什么呀? 生:数字。