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(4)总结出池子的观点:过安闲的、无忧无虑的生活是幸福的。(板书:安闲、无忧无虑)Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
[设计意图:运用个别朗读的方法,并进行适时的朗读评价和推荐朗读方法,让学生在朗读中感受到池子的安闲,从而体会到池子的Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
池子河流关键词Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
观点Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
观点。]Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4.老师相机进行指导朗读河流的话,重点读出河流的气势磅礴。(1)河流过的是怎样的生活?找关键词。(2)河流给人们带来哪些利益?(3)学生朗读河流的话。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:河流受到尊敬是因为…生:“我是一条伟大的河流…”师:河流感到光荣无比是因为…生:“我是一条伟大的河流…”师:河流将永远奔流不息是因为…生:“我是一条伟大的河流…”[设计意图:运用集体朗读的方法,老师引读前面河流受到尊敬、无比光荣、奔流不息,学生接读河流的话。让学生的情绪一次比一次高涨,朗读气势一次比一次磅礴。]Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(4)总结出河流的观点:过忙碌的、奔流不息的生活是光荣的。(板书:忙碌、奔流不息)Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
5.分角色朗读,老师分享朗读方法。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:池子与河流对待生活的观点截然不同,让我们带上各自的感悟,分角色朗读第5至8小节吧。(1)个别分角色朗读。(2)集体分角色朗读。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
[设计意图:运用分角色朗读的方法,对比感受池子与河流不同的生活,不同的观点。]Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
6.交流池子与河流的结局。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
池子与河流不一样的生活,不一样的观点,它们的结局一样吗?河流至今怎样?池子呢?Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
7.学习最后一节,揭示寓意。(1)学生齐读最后一小节。(2)这首诗告诉了我们什么道理?Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(3)试着写诗(课件出示:才能被利用就会……)(板书:利用才能,勤奋进取)四、联系生活,交流得到启示。1.老师分享一个勤奋进取的例子。2.你们的身边有像河流这样的人吗?Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3.完成小练笔。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
小练笔:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?联系生活实际,我们可以从中得到什么启示?Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4.展台展示学生的小练笔。Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
[设计意图:用小练笔的形式,引导学生联系生活实际,谈谈自己的收获,这也是本文的主旨。]五、阅读拓展,巩固积累Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
1.介绍作者(课件出示:作者简介)Im1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2.总结:寓言是生活的一面镜子,让我们做河流这样的人,奔流不息,积极进取,让自己的生命绽放光彩。六、课后作业