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读中识字读中明理glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《人之初》识字课课标分析glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《语文课程标准》的“阶段目标和内容”中,明确提出了低年级学段识字要求,“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。本文内容选自《三字经》,字数整齐,上下两节,每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣,堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准强调的基本理念。因此,本课设计以学生自主交流为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
曾国藩谈到诵读时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。” 要让学生充分地读,全身心地投入,从诵读中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵。glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
因此,本课的教学将围绕“读中识字读中明理”展开,通过各种形式的读,读出语感、读出节奏、读出韵味,在潜移默化中,在春风化雨中,识字、明理。从而,让学生热爱语文、热爱文字、热爱学习,热爱传统文化。glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
课程总目标明确指出,小学生要“认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。”glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我们深深知道,三字经在中国文化典籍的百花园中,是一枝引人注目的奇葩,也是我们民族传统文化的瑰宝。《三字经》以独特的魅力为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
为了让学生充分领略三字经这道独特而又亮丽的风景线,教材进行了合理的安排。对于生活在快节奏的信息时代的我们,三字经,这种传统经典似乎在被人们淡忘。在我们的课堂上,学传统文化总有一种水中望月,可望而不可及的感觉。为解决这种陌生感,我想如果以诵读为切入点,彰显三字经的音韵美;以多媒体技术为手段,再现三字经的画面美;以绘声绘色的讲述为媒介,营造三字经的意境美,就可以通过对小学生全方位的三字经美的濡染和熏陶,让他们的语文素养和能力自然而然地得到增长和提高。glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
朗朗书声增语感glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
叶圣陶先生曾经说过:“吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间,内容与理解化为自己的东西,这是一种可贵的境界。学习语文,必须达到这种境界才会终身受用不尽。”glc听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
《语文课程标准》也规定了朗读的总目标:“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,能初步鉴赏文学作品”朗读作为一种有声语言的艺术,是培养语感的一种好方式。《人之初》识字课课的教学紧紧围绕“读”展开,充分发挥读的功能,让学生在“读中识字、读中明理”。