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步骤四：“智”的启迪ar9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
出示句子“孰为汝多知乎?”告诉学生，现在，老师和孔子一样，这句话中老师也有一个字不能决也：“为”你们来辩一辩，在这句话中，他应该读什么?孩子们纷纷发表自己的意见，说得有理有据。这时，我顺应学情相机总结：在两千五百多年前，两个小孩儿就太阳什么时候离人近，什么时候离人远展开了辩斗。他们独立思考、大胆质疑，显示出他们过人的智慧;孔子作为一名大学问家，知之为知之，不知为不知，实事求是，这也是一种智慧;孩子们，你们上课认真思考，短短的一节课，就学会了如何辩斗，这更是一种智慧，所以，只要你细心观察，多多动脑，你会发现，生活中处处充满着智慧的光芒。孩子们，让我们做智慧之人，享智慧人生!本节课顺利完成。ar9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
六、板书设计ar9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
设计意图：一则好的板书就是一份微型教案，能把课文的思路，教师的教路，学生的学路融为一体。本着板书为教学服务的目的，我设计了以上板书(略)ar9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
结束语：总之，在本节课的教学中，我以读代讲，充分创设情境，带领学生在读中学，读中悟、读中乐，由浅入深、由易到难、环环相扣，很好的达成了教学目标。我的说课完毕，谢谢大家!ar9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
