《第一朵杏花》第二课时教学设计,苏教版四年级下册(2/3)

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  【设计意图:学习人物对话中的提示语,能更细致地刻画人物,展示人物的内心世界。通篇阅读,整体感知。学生在阅读中找出两次对话让整体感知,就是让学生在整体把握的前提下自己发现两次对话的异同,为下面的品析对话做好铺垫。】Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、品读对话,体会妙用。1.借助提示语读好第一次对话。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ⑴出示第一次对话,关注提示语,读好对话。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:我来做竺爷爷,找一个同学做那个孩子。我们俩读了,也找个事情给你们做,什么事情呢?帮助我们读好对话。或者说,根据提示语指导我们读好对话。好不好?Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。竺爷爷告诉他:“我有用处,明年你可要留心点。”Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  (2)这组对话形式多样,读起来生动有趣,我们仿佛看到了这一老一少在杏花下对话的场景。再读读对话,你透过对话读出了一个什么样的竺爷爷吗?Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)根据学生的朗读,适时提醒:“又”、“仰起脸”、“习惯地”等词语。体会竺可桢爷爷坚持不懈的精神。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (4)师:看,集体的力量就是不一样。在大家的帮助下我们能把这段对话读得这么好。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (5)咱们,男生读竺爷爷的话,女生读那孩子说的话,老师读旁白。再次感受一下提示语的作用。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.过渡:(引读)时光像飞箭,转眼又是一年。春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这一天,小男孩终于等到了第一朵盛开的杏花,这可是一年的期待呀!他第一个想告诉的人一定是——竺爷爷。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.体会第二次对话语言简洁,形式简单的妙用⑴比较第二次对话体会和第一次对话不同。出示:Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  “竺爷爷!竺爷爷!”“什么事情啊?”“竺爷爷,杏花开啦!”“什么时候?”“刚才。”“是第一朵吗?”“是。”Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:读一读,再看一看竺爷爷和小男孩一年前的对话,有什么不一样呢?(第二次对话没有提示语)Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ⑵刚才我们从第一次对话中体会到提示语的妙用,这第二组对话却没有提示语,同学们,读一读,给这组对话加上提示语。自己试试吧!Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)学生完成提示语后,拍照上传交流。(4)指名根据学生填写的提示语分角色阅读。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (5)师质疑:明明可以加提示语,为什么要将一年后竺爷爷和孩子的对话写得如此短促呢?讨论交流。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (6)师小结:是啊,小男孩终于等到了第一朵盛开的杏花,这可是一年的期待呀!短小精炼的语言更有益于表现竺爷爷和孩子兴奋急切的心情。所以说,情形不同,突出的描写重点就不同了。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (7)朗读品味:让我们再一次用朗读来感受一下他们的快乐吧!Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

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  【设计意图:《小学语文新课程标准》指出:“关注作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。”多样的阅读,来品析对话,体会有提示语的不同形式,感知没有提示语的精当目的就是让学生走进人物,感受人物的内心世界。】Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  五、感受杏花美,体会人物精神Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.过渡:刚才我们读对话走进了竺爷爷,走进竺爷爷记录第一朵杏花的情形。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  出示:阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下这个日子:清明节。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.点红“捧”。一字“捧”你读出了什么呢?Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.是啊,整整一年的等待,对于那个孩子和竺爷爷都是异常珍贵的。难怪竺爷爷顷刻间——年轻了十几岁,立即兴冲冲地快步走到前院,做了一件和我们普通人不一样的事情——是什么事?郑重地记下来。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  4.师:第一朵杏花开放的时间来之不易,竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重记下了这个日子——清明节。板书(记)这就是竺可桢爷爷,一位严谨认真的气候学家。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【设计意图:这里的阅读教学是有层次的,有深度的。先让学生朗读体会杏花的美,接着让学生学会从关键字词中品析第一朵杏花的珍贵,进而走进竺可桢,感受竺可桢爷爷对科学的那种一丝不苟的态度。】Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  六.体会课题的深意。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.课文读到这里,我想起来了,原先我让同学们改一下课文题目的,还记得你改的什么题目吗?Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.现在同学们觉得题目用:第一朵杏花好,还是用你们题目好呢,为什么?默读课文,思考后交流一下。Kot听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.小结:搞科学研究就要精确性,科学研究需要持之以恒地去做。这正是竺爷爷对待科学的态度啊!


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