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1、教师范读;学生体会全诗的节奏和重音划分——m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我为少男少女们歌唱m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
何其芳m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我为少男少女们/歌唱。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我歌唱早晨,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我/歌唱希望,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我/歌唱那些/属于未来的/事物,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我歌唱/正在生长的/力量。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我的歌啊,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
你飞吧,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
飞到/年轻人的/心中,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
去找/你停留的/地方。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
所有/使我像草一样/颤抖过的m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
快乐或者/好的思想,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
都变成声音/飞到/四面八方去吧,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
不管/它像/一阵微风m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
或者/一片阳光。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
轻轻地/从我琴弦上m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
失掉了/成年的/忧伤,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我重新/变得/年轻了,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我的血/流得很快,m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
对于生活/我又充满了/梦想,充满了/希望。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2、这首诗的感情基调很明显:奔放快乐,积极向上。试说说朗读这种诗歌的技巧。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
——语速稍快,语调适当高亢一点,尤其是排比性的诗句,要读得有气势一些。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
四、默读课文,理清思路:m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
第一节,诗人要为少男少女唱一支热情奔放的青春之歌。爱国家、爱民族的热烈的思想感情,在字里行间燃烧。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
第二、三节,诗人充分发挥形象思维的艺术魅力,以热切的语气,要他为少男少女们唱的歌,插翅飞翔,飞到年轻人的心中去找归宿。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
第四节,是第二、三节诗意的进一步深化。诗人写他为“少男少女们歌唱”,自己将“重新变得年轻”,对生活又充满了“梦想”和“渴望”。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
这首抒情诗借为少男少女们歌唱的方式,以优美的语言、炽热的感情,替延安的“少男少女们”唱出了一支热情奔放的青春之歌,表达了自己融入新生活后无比喜悦的心情。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
五、教师小结:m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
青春是最美丽的。我们正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
青春,是人生最具活力、最浪漫的时期。这个时期充满阳光,充满梦想,当然也充满困惑,充满无奈。但就是这一切,使我们的青春更加显得生机勃勃,摇曳多姿!m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
让我们一起高声歌唱:青春是美丽的!m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
六、布置作业:研讨与练习一。m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
第二课时:m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
一、复习导入:m2G听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
该诗通过对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们(也包括成年人),积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。全诗回荡着歌唱革命生活、歌唱青春的昂扬旋律。诗人丰富的想象力主要表现在以下诗句中:“所有使我像草一样的颤抖过的 / 快乐或好的思想 / 都变成声音飞到四面八方去吧 / 不管它像一阵微风 / 或者一片阳光。 / 轻轻地从我琴弦上 / 失掉了成年的忧伤。”这样的诗句好在以形象写抽象,使快乐这种心理感觉成为一种实在可感的东西,便于读者理解,有诗的韵味。