七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教案

08-30 阅读：

　　一、教材分析

　　教材在上一节《呼吸道对空气的处理》已介绍了外界空气经过呼吸道的处理进入肺，本节接着介绍发生在肺内的气体交换包括两个部分：肺与外界的气体交换; 肺泡与血液的气体交换。这两个部分有连贯性和统一性，其中肺与外界的气体交换涉及物理知识，是本节课的重难点。

　　二、学情分析

　　七年级学生对生物学习兴趣浓厚，根据上一节的学习已初步了解呼吸系统的组成和呼吸道的作用，对呼吸有初步的认识，知道肺的重要性，但对于肺内的气体交换的工作原理并不了解;因缺乏有关气压等物理知识，对事物的理性分析和总结归纳能力不强，对学生来说仍有较大难度。

　　三、教学目标

　　1.知识目标：

　　概述肺与外界的气体交换过程。

　　2.能力目标：

　　通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。

　　3.情感、态度与价值观：

　　(1)体会肺对呼吸的重要性。

　　(2)通过对肺内气体交换的学习，意识到环境保护对人体自身而言的重要性。

　　四、教学重点和难点

　　重点：外界气体如何进入肺，肺内气体如何排出体外。

　　难点: 通过演示实验，动画演示，使得学生有直观的理解，能够自己总结出外界气体如何进入肺，肺内气体如何排出体外。

　　五、教学过程

教学内容	教师活动	学生活动	教学意图
导入新课	[引入]体验呼吸，数一数1分钟呼吸多少次？强调在呼吸过程中始终保持平静呼吸。通过学生呼吸次数得出：一分钟大约呼吸16次。	感受平静时的呼吸次数对比运动后的呼吸次数，体会呼吸与生命的联系。	通过活动激发学生学习兴趣，导入新课。
肺和胸廓的组成	PPT展示肺和胸廓的组成。提问：通过观察和自我感受，胸廓的作用是什么？	学生通过观察了解肺的组成。同时识记胸廓的组成，分析胸廓的作用	培养学生自主学习的能力
发生在肺内的气体交换	在我们吸气和呼气的时候胸廓会发生什么变化呢？先结合PPT让学生认识肋骨和胸廓，然后请学生用双手按在胸部两侧，闭上眼睛，跟老师一起深深的吸气再深深的呼气，感受肋骨的运动和胸廓的变化。请学生根据亲身的感受讨论并填写呼吸时肋骨和胸廓的变化。提问：肋骨的运动与肌肉有关，是如何调节肋骨运动的？结合动态图分析，并强调胸廓的扩张和收缩是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。	学生完成体验活动，感受胸廓的变化。结合动态图的演示，分析讨论后总结得出：吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；呼气时，肋骨向下向内运动。胸廓缩小。总结：肋间肌收缩肋骨向上向外运动，胸廓扩大。肋间肌舒张肋骨向下向内运动，胸廓缩小。	通过活动让学生亲身感受，并培养学生合作探究归纳总结的能力。
	肋骨间肌肉的收缩和舒张只能改变胸廓的前后径和左右径，而胸廓容积的变化还与膈的运动有关，什么是膈，在呼吸时膈肌收缩和舒张与胸廓容积存在怎样的关系？对学生自主学习的结果进行评价，并演示动画《膈肌的运动》。然后PPT总结呼吸时胸廓的变化与膈肌的关系。膈肌收缩膈顶部下降胸廓扩大膈肌舒张膈顶部上升胸廓缩小教师辅助补充	学生观察讨论得出：膈顶部下降胸廓扩大膈顶部上升胸廓缩小	培养学生自主学习，总结归纳的能力。
	是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大呢？我们通过以下模拟实验来探究。先结合模型介绍各部分模拟的结构，然后给学生演示，，气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？学生回答完这个问题，老师接着提出：气球为什么会发生这样的变化？如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？学生回答完老师继续提出：容积与压力之间存在怎样的关系？请一位学生上讲台来用模拟装置演示容积与压力之间的关系。然后小组讨论完成导学案活动四